《小学教学参考杂志》2012年09期统计源期刊

做受学生欢迎的好教师
杨叶;
全国小学教育教学论文大赛征稿启事
落实校本教研推进课程改革
顾赛红;
灵活运用教学方法,提高数学课堂教学效率
张海花;
引领学生开展有效探究——浅谈小学数学探究性学习
商福芝;
融“情”入“境” 借“境”导“思”
费剑;
创设生活情境优化数学课堂
钟陕军;
把握时机,让课堂因安静而精彩——提高静思默想实效谈
李书付;
把小学语文课堂教学的根留论文QQ81995535 下
王永贵;
小学数学教学中“数学化”缺失的现象分析和对策
吕会珍;
多媒体教学对数学练习课的作用
耿连英;
谈如何加强小学生阅读情感的培养
侯静;
浅析散文《匆匆》的艺术美
廖娟;
注重课堂教学的实践性和创造性是一种真正的美
田娟;
浅议“支持性”学习气氛的营造策略
王静;张宝梅;
小学低段语文创新作业设计初探
黄卫君;
浅谈小学语文课外作业的设计
赵龙全;
浅谈在“建构式课堂”教学模式下培养学生自主学习能力策略
宋帆;
浅谈如何激发学生课外阅读兴趣
万莎莎;
引导合情猜想培养直觉思维
陶劲松;
浅议小语教学中四种能力的培养
柯贤凤;
浅谈小学语文教学中创新能力的培养
杨扬;
让数学课堂充满兴趣
陈常宽;
动起来,让数学课更精彩!
谭春兰;
小学数学教学中要注重情感态度与价值观的培养
宋士民;
从《小猫的倾听》说起
冯梦亚;
《语文课外实践活动的探索与研究》结题报告
季宝俊;
彰显课改理念追求有效课堂
李淑端;
教材中值得商榷的两个问题
郝朝庄;
阅读教学应闹中有静
程芳;
对小学生课外阅读的建议
尤成文;
创设有效的教学情境浅谈
张颖;
苏教版小学语文教材中“文包诗”的教学实践
钱亚春;
打造高效的古诗词课堂——《清平乐·村居》教学例谈
彭伟;
浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略
阮振萍;
中小学数学教学衔接的探索
刘金华;
“亲密牵手”——谈谈中小学教育的衔接
蒋丽;
让复习课不再成为被遗忘的角落
赵冬梅;
《欢乐的泼水节》教学设计
夏艳;
《别饿坏了那匹马》教学设计
吕美;
谈低年级教学中如何组织学生进行合作学习
雷绛肖;苏子东;
巧用数学历史文化提升学生数学素养
林文清;
关于小学语文课堂教学策略的探讨
洪丽君;
先声夺人,巧设导入——小学数学课堂教学方法新探
张卫民;
有效利用学具,促进学生发展
徐金凤;
浅谈小学语文识字教学方法
朱月琴;
问渠哪得清如许为有源头活水来——浅谈小学语文课堂教学导入
黄日东;
浅谈苏教版小学数学教材的习题利用与开发
吴锡琴;
提高一年级留守孩子语文素养的策略
饶勇珍;
小学语文教材中的历史文化教育探讨
王功亮;
让竞赛闪亮课堂
尹刘梅;
带着学生进行有效的说话训练
杨如斌;
聋校低年级拼音教学之我见
陈丽玉;
在低年级拼音教学中如何渗透自然分材教学
丁彩风;
《穷人》教学反思
梁日德;
关于“认识千克和克”的教学反思
陈婉芹;
真实,书写别样的风景——对高年级学生习作表达的探究
董文英;
小学作文教学中的点滴体会
朱蕊霞;
“激励性评价”点燃学生的希望之光
李惠惠;
“游戏”英语,让“知之”变“乐之”
梁玉玲;
小学英语课堂运用多媒体的理性思考
夏娟;
小议英语课堂教学中的“学习提示”
蒋茜茜;
浅析小学英语朗读教学
吴静;
小学英语愉快教学法初探
陈雪华;
例议小学英语语法教学之法
徐修云;
浅谈农村小学英语朗读教学
吴钟琴;
“触电”流行音乐生成无限精彩
陈萍;
音乐综合教学有效性的实践与思考
景文东;
面包为什么不发霉?——小学科学《面包发霉了》教学后记
黄兆祥;
多元评价促进小学美术课堂有效教学
周小燕;
例谈美术课堂教学导入“六法”
匡智峰;
让德行在家校联谊中提升
朱艳芬;
追寻思想道德素质教育的理想境界
关井泉;
《父母的疼爱》教学案例
窦丽君;
让作业引领农村孩子走进生活——农村小学《品德与社会》实践性作业设计初
余华贵;
把准五个兴趣点,提高体育教学实效
阮光清;陈煌;
开发体育课程资源,提升校园阳光体育实效
查小丽;
让体育课真正姓“体”——也谈小学体育课如何进行体能教学
王海霞;
体育学困生——一个不容忽视的弱势群体
马洪娣;
“菜单式”准备活动形式在小学体育课堂中的实践
何通;
综合实践活动中学生探究兴趣的培养
肖美霞;
如何做一个合格的班主任
于松满;
浅谈班主任的家访工作
陆丽梅;
追寻生活化健康教学
高琴;
寻找学生的美
吴晓静;
2012年《小学教学参考》组稿计划

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灵活运用教学方法,提高数学课堂教学效率

引领学生开展有效探究——浅谈小学数学探究性学习

融“情”入“境” 借“境”导“思”

创设生活情境 优化数学课堂

把握时机,让课堂因安静而精彩——提高静思默想实效谈

把小学语文课堂教学的根留 论文QQ81995535 下

小学数学教学中“数学化”缺失的现象分析和对策

多媒体教学对数学练习课的作用

谈如何加强小学生阅读情感的培养

浅析散文《匆匆》的艺术美

注重课堂教学的实践性和创造性是一种真正的美

浅议“支持性”学习气氛的营造策略

小学低段语文创新作业设计初探

浅谈小学语文课外作业的设计

浅谈在“建构式课堂”教学模式下培养学生自主学习能力策略

浅谈如何激发学生课外阅读兴趣

引导合情猜想 培养直觉思维

浅议小语教学中四种能力的培养

浅谈小学语文教学中创新能力的培养

让数学课堂充满兴趣

动起来,让数学课更精彩!

小学数学教学中要注重情感态度与价值观的培养

从《小猫的倾听》说起

《语文课外实践活动的探索与研究》结题报告

彰显课改理念 追求有效课堂

教材中值得商榷的两个问题

阅读教学应闹中有静

对小学生课外阅读的建议

创设有效的教学情境浅谈

苏教版小学语文教材中“文包诗”的教学实践

打造高效的古诗词课堂——《清平乐·村居》教学例谈

浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略

中小学数学教学衔接的探索

“亲密牵手”——谈谈中小学教育的衔接

让复习课不再成为被遗忘的角落

《欢乐的泼水节》教学设计

《别饿坏了那匹马》教学设计

谈低年级教学中如何组织学生进行合作学习

巧用数学历史文化 提升学生数学素养

关于小学语文课堂教学策略的探讨

先声夺人,巧设导入——小学数学课堂教学方法新探

有效利用学具,促进学生发展

浅谈小学语文识字教学方法

问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈小学语文课堂教学导入

浅谈苏教版小学数学教材的习题利用与开发

提高一年级留守孩子语文素养的策略

小学语文教材中的历史文化教育探讨

让竞赛闪亮课堂

带着学生进行有效的说话训练

聋校低年级拼音教学之我见

在低年级拼音教学中如何渗透自然分材教学

《穷人》教学反思

关于“认识千克和克”的教学反思

真实,书写别样的风景——对高年级学生习作表达的探究

小学作文教学中的点滴体会

“激励性评价”点燃学生的希望之光

“游戏”英语,让“知之”变“乐之”

小学英语课堂运用多媒体的理性思考

小议英语课堂教学中的“学习提示”

浅析小学英语朗读教学

小学英语愉快教学法初探

例议小学英语语法教学之法

浅谈农村小学英语朗读教学

“触电”流行音乐 生成无限精彩

音乐综合教学有效性的实践与思考

面包为什么不发霉?——小学科学《面包发霉了》教学后记

多元评价促进小学美术课堂有效教学

例谈美术课堂教学导入“六法”

让德行在家校联谊中提升

追寻思想道德素质教育的理想境界

《父母的疼爱》教学案例

让作业引领农村孩子走进生活——农村小学《品德与社会》实践性作业设计初

把准五个兴趣点,提高体育教学实效

开发体育课程资源,提升校园阳光体育实效

让体育课真正姓“体”——也谈小学体育课如何进行体能教学

体育学困生——一个不容忽视的弱势群体

“菜单式”准备活动形式在小学体育课堂中的实践

落实校本教研推进课程改革

创设生活情境优化数学课堂

把小学语文课堂教学的根留论文QQ81995535 下

引导合情猜想培养直觉思维

彰显课改理念追求有效课堂

巧用数学历史文化提升学生数学素养

问渠哪得清如许为有源头活水来——浅谈小学语文课堂教学导入

“触电”流行音乐生成无限精彩