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小学教学参考
来源:本站原创 更新:2016/10/27 字体:
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要不要背诵加法表?
陈云;
诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位
一年级《找规律》的教学调研、分析与设计
张宏伟;
数学思想方法教学的几点思考
程茂山;
习题教学——数学思维的有效引领
刘国文;
简算教学不“简单”——一次数学调研引发对小学简便计算教学的思考
高卫芳;
课堂减法——整合 提炼 精简
颜寿春;
如何营造快乐的课堂氛围
梁尚扬;
以学定教,少教多学,让学生更快乐地学习数学
李国建;
挖掘数学中的“对称美” 提升学生的数学素养
严彩英;
浅谈数学课堂科学提问的有效性
黄园媚;
“24时记时法”差错分析与解决策略
高俊丰;
渗透类比思想 放飞学生思维
王东;
创设故事情境,提高课堂有效性
黄可椅;
促数学能力发展 走真实体验之路——浅谈电子白板在小学数学课堂中的运
李红才;
创造性使用教材 为有效课堂增色
张脆音;
刍议如何设计小学数学课外多元化作业
莫建英;
“找规律(周期问题)”教学设计及设计意图
张明超;
“除数是整数的小数除法”教学设计及设计意图
庞永富;
“轴对称图形”教学设计及评析
王静;马承珠;
“用比例解决问题”练习课教学设计及设计意图
黄安江;
探究数学本质 展示数学魅力——“轴对称图形”教学设计与反思
张德飞;
让"解决问题"教学成为"有过程"的教学——“用乘法解决简单问题”的磨
凌祎;
感悟算理,让计算教学更有效——“乘法的初步认识”一课的两次教学设计与
王晓萍;
“错”中亦现“两重天”——“分数除法”教学案例与反思
陈贻胜;程卫荣;
让教学的有效根植于体验生成中
王志平;朱火寿;
操作中体验 直观中建构——教学一道数学题的反思
袁志龙;
让我们的设计更贴近学生——“倍数和因数”案例分析
任晶;
“旋转”一课教学实践和反思
尹赛丽;
学生真的都会了吗?
丁海英;
让预习成为数学高效学习的助推器——以“整十、整百、整千的数乘以或除以
洪万玉;
追溯本源 智慧教学——谈“角的度量”教学思考
鞠冬琴;
交流合作 动态生成——《认识四边形》教学案例与反思
杨富民;
一道思考题引出的精彩
王德林;
让学生“会学”数学成为一种习惯——《圆的周长》磨课有感
章亚平;
探索 交流 反思 升华——《能被3整除的数的特征》片段赏析
王介锁;
数学的才是本质的
叶玉梅;
创设愉悦氛围 激发学习兴趣
严定祥;
小学数学“一人同课异构”教研模式的探索
苏鹏春;
小学数学课堂互动探究模块的导控策略
戴春凤;
开展体验学习 让课堂“动”起来
王国蕾;
呼唤“磕磕碰碰”的数学课堂
吴凌艳;
小学数学操作活动初探
李开就;
浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
林永德;
关注学习起点 追寻高效课堂
李甫任;
浅探“数学广角” 提高课堂实效
李艺英;
重视学习过程 变被动接受为主动参与
万田丰;
浅谈探究学习中教师的引导策略
张宏益;
走进低年段数学课堂
方芳草;
小学数学教学中关于直觉思维能力的培养
赵远;
让学生在猜想与验证中学会数学思考
蒋晓萍;
如何培养小学生的估算习惯
江玲;
积累数学经验 丰富学生数感
郭晓军;
持之以恒 永不言弃——浅谈对小学数学后20%学生的帮扶体会
姚吉高;
数学课堂中创设有效情境之我见
孙向阳;
让智慧的火花在数学课堂上闪耀
陈新付; 论文QQ81995535
浅谈如何培养学生自主学习数学的兴趣
黄婉妮;
计算教学要基于儿童经验不断生长
芮金芳;
让数学充满生活魅力
朱爱琴;
如何吸引学生参与学习过程
赖慧婷;
假设大正方体外面涂了一层红色的漆
汪定斌;
让“意外”之花在课堂绽放
李可龙;
培养数学语言,促进儿童思维发展
郝勤秀;
合理把握学习起点的三个“度”
钟丽飞;
渗透思想方法 开启心智灵感
黄春娥;
关注课改前沿 聚集教学热点 2013年《小学教学参考》组稿计划
广西教育学院 汉语专业 会计专业(编辑出版)
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《化学学报杂志》2014年03期
《高中生之友杂志》2014年18期
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