《小学教学参考杂志》2014年03期如何写审稿意见

诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位
情绪管理,一节小学教师的必修课
胡霞
试论小学书法与素质教育
王中东
儿歌声声润童心
王丽霞
外来务工子女与本地学生的文化融合
刘永萍江莉莉
基于人文精神培养的语文课堂教育思考
顾悦梅
如何让语文教学更有效
吴金凤
让家庭作业成为孩子自主学习的舞台
周志华
小学课堂教学管理有效性探析
梁耀仁
从语感训练入手,让课堂美不胜收
朱海林
激发“三自主”,轻松学语文
汪琳锋
语文教学中生命教育的渗透
吴小嵘
引领学生走进文本
张兆如
多媒体让语文教学绽放光彩
汪玲
立足课堂,提高语文教学效率
王海燕
加强口语训练培养语言能力
江大伟
采取各种途径,提高学生自主学习能力
刘兵春
拓宽语言训练方式提高语文教学效率
杨兰
促进参与,提高语文课堂效率
苏翠娥
真情,在体验中自由流淌
郑玲
让学生在课余时间多读多写
吴东红
开辟农村学生习作的有效路径
董意
抓住资源指导作文
倪冬梅
如何掌握习作评语的评价艺术
黄文锋
个性化阅读教学策略谈
陈伟琼
浅谈小学课外阅读指导
孙春平
让阅读成为儿童的习惯——浅谈低年级良好阅读习惯的培养
范雅娟
关于语文阅读教学的几点思考
崔晓红
读出古诗的美
蔡惠敏
浅谈如何利用班级图书角指导阅读
董淑玲
识字——让快乐相伴——浅议小学低年级趣味识字教学
王晓华
言尽意未尽——让学生带着问题走出课堂
李晓华
小学数学中年级草稿本有效使用的研究
王祥红
课堂教学中关注学生数学思考的探索
汪剑铭
提高小学数学课堂练习有效性的实践与思考
翁方敏
小学数学综合与实践活动教学谈
李秀月
发挥学生学习主动性,促进教学有效开展
虞潘琴
对解决问题方法多样性其实施有效性的一点看法——听“找规律”一课有感
梁燕
让“放羊式”教学法走进小学数学课堂
朱菊芳
多媒体课件设计是小学数学有效教学的关键
邹霞
开放情境,关注生成资源
黄爱勤
小学数学课堂教学中的有效导入
韩曙东
数学教学中多媒体运用的思考与实践
张伟
小学数学课堂问题情境创设的策略
陆克海
探寻有效的教学策略,追求优质高效的课堂
何芳
利用数学培养小学生思维创新能力的思考
于海艳
听算训练对提高学生口算能力的研究
刘敏
数学课堂应重视发展学生的数感
李加军
培养小学生学习数学兴趣之我见
何善品
自觉参与激发潜能——如何引导学生自觉参与小学数学课堂
李芳芳
小学英语单词教学现象分析及其对策
梁杏芳
例谈小学英语课堂结课方式
张妍妍
用故事表演达成教学目标的思考
赵云飞
试析歌曲在小学英语教学中的独特作用
朱敏燕
把准原因,做好过渡——初小英语衔接制约因素及策略研究
黄海燕
小学英语课堂导入的设计原则及有效策略
蔡玉冬
爱“听”才会赢——小学英语听力教学初探
曹莉
浅析农村小学英语教学问题及对策
姜伟
让小学英语课堂焕发思辨的“魅力”
马娴玲
立足适性课堂回归学习本原
董伟
“三心二意”漫谈情感教学
林洁
论小学体育课中有效教学的实施
于婷婷
阳光体育背景下体育教学的改革探讨
江建伟
突出重点,关注过程——说课说什么
朱俊
让童心在绘画中自由飞翔——浅谈儿童画的个性化教学
谢海方
信息技术,提高美术教学效率
陈高福
美术教学中学生创新能力的培养
黄金丹
浅谈达斡尔民族舞蹈的教学
韩桂荣
浅谈小学音乐课有效情境的创设
高庆华
以素质教育为导向,深化音乐教学改革
陈亚玖
追求有效的品德课堂教学——《我想要我能要》教学策略谈
张启建
成长记录袋在科学教学评价中的应用
翟玲玲
小学科学实验教学探微
娄丛荣
让科学课“画”味十足
陈景生
小学信息技术教学的策略
章万旭
昙花一现的美丽
杨学
结合生活论文QQ81995535 实践,实现可持续学习
陈伴荣
德育为先,促进学生健康成长
周兴国
浅谈德育故事化的实践
董品
加强校园文化建设,构建和谐校园
韦剑
复苏孤独症小学儿童前庭感觉失调的案例分析及对策
赵卫芳
让书法艺术“走近”学生——对小学书法教学有效性的探究
王丽霞朱宏芳
新课程理念下农村小学班主任工作的思考
苏裕生
浅析如何加强小学生的教育
柴愉林
农村小学生体质下降的原因与对策
何启荣
谈小学教师的五美
唐桂平邓春秀

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试论小学书法与素质教育

儿歌声声润童心

外来务工子女与本地学生的文化融合

基于人文精神培养的语文课堂教育思考

如何让语文教学更有效

让家庭作业成为孩子自主学习的舞台

小学课堂教学管理有效性探析

从语感训练入手,让课堂美不胜收

激发“三自主”,轻松学语文

语文教学中生命教育的渗透

引领学生走进文本

多媒体让语文教学绽放光彩

立足课堂,提高语文教学效率

加强口语训练 培养语言能力

采取各种途径,提高学生自主学习能力

拓宽语言训练方式 提高语文教学效率

促进参与,提高语文课堂效率

真情,在体验中自由流淌

让学生在课余时间多读多写

开辟农村学生习作的有效路径

抓住资源 指导作文

如何掌握习作评语的评价艺术

个性化阅读教学策略谈

浅谈小学课外阅读指导

让阅读成为儿童的习惯——浅谈低年级良好阅读习惯的培养

关于语文阅读教学的几点思考

读出古诗的美

浅谈如何利用班级图书角指导阅读

识字——让快乐相伴——浅议小学低年级趣味识字教学

言尽意未尽——让学生带着问题走出课堂

小学数学中年级草稿本有效使用的研究

课堂教学中关注学生数学思考的探索

提高小学数学课堂练习有效性的实践与思考

小学数学综合与实践活动教学谈

发挥学生学习主动性,促进教学有效开展

对解决问题方法多样性其实施有效性的一点看法——听“找规律”一课有感

让“放羊式”教学法走进小学数学课堂

多媒体课件设计是小学数学有效教学的关键

开放情境,关注生成资源

小学数学课堂教学中的有效导入

数学教学中多媒体运用的思考与实践

小学数学课堂问题情境创设的策略

探寻有效的教学策略,追求优质高效的课堂

利用数学培养小学生思维创新能力的思考

听算训练对提高学生口算能力的研究

数学课堂应重视发展学生的数感

培养小学生学习数学兴趣之我见

自觉参与 激发潜能——如何引导学生自觉参与小学数学课堂

小学英语单词教学现象分析及其对策

例谈小学英语课堂结课方式

用故事表演达成教学目标的思考

试析歌曲在小学英语教学中的独特作用

把准原因,做好过渡——初小英语衔接制约因素及策略研究

小学英语课堂导入的设计原则及有效策略

爱“听”才会赢——小学英语听力教学初探

浅析农村小学英语教学问题及对策

让小学英语课堂焕发思辨的“魅力”

立足适性课堂 回归学习本原

“三心二意”漫谈情感教学

论小学体育课中有效教学的实施

阳光体育背景下体育教学的改革探讨

突出重点,关注过程——说课说什么

让童心在绘画中自由飞翔——浅谈儿童画的个性化教学

信息技术,提高美术教学效率

美术教学中学生创新能力的培养

浅谈达斡尔民族舞蹈的教学

浅谈小学音乐课有效情境的创设

以素质教育为导向,深化音乐教学改革

追求有效的品德课堂教学——《我想要我能要》教学策略谈

成长记录袋在科学教学评价中的应用

小学科学实验教学探微

让科学课“画”味十足

小学信息技术教学的策略

昙花一现的美丽

结合生活 论文QQ81995535 实践,实现可持续学习

德育为先,促进学生健康成长

浅谈德育故事化的实践

加强校园文化建设,构建和谐校园

加强口语训练培养语言能力

拓宽语言训练方式提高语文教学效率

抓住资源指导作文

自觉参与激发潜能——如何引导学生自觉参与小学数学课堂

立足适性课堂回归学习本原

结合生活论文QQ81995535 实践,实现可持续学习