《小学生(教学实践)杂志》2015年02期isbn查询

资讯
小学数学有效教学初探
张冬良
浅谈如何提高农村学生英语学习兴趣
吴铃
小学语文“活动导学”的实践思考
吴晓平
小学中高年级古诗词教学方略
向仕奎
如何做到小学数学课堂的最优化——江苏省优课展评给我的启发
于艳
快乐理念指导,提高数学教学效果
邹珍珠
基于学生主体地位达成的英语阅读教学
邹春丽
引入绘本进行幼儿园语言教学探索
朱婕
依托课堂教学培养英语语感
朱道敏
小学班主任教学管理效率提高的研究
朱春琴
巧借多媒体,优化农村口语交际教学
周涛
农村小学作文有效教学的探索
周林
小学语文教学中的德育
郑湲
合作学习在小学语文教学中的应用
赵雪梅
浅析加强小学数学个性化教学的策略
赵凤
让孩子回归生活,享受民间游戏
章娟
一次教学“意外”收获的惊喜
章春晓
数学教学中如何提高学生的参与度
张瑶琦
自查诊断医治:科学探究活动三部曲
张淼马广荣姚云
养成良好习惯培养数学思维
张芳
高效课堂有“备”而来——浅谈小学英语预习作业
潘敏
小学数学应用题解题障碍及思路分析
张德军
谈语文的快乐学习
张翠翠
关注差异全面提高——分层教学下的小学语文教学优化
杨娟
浅谈培养幼儿领导力的策略
杨小艳
课堂低效现象给我们的启示
姚昌盛
语文教学如何进行有效的互动
杨耿青
亟待加强的口算教学
吴雪峰
“少教多学”模式在英语教学中的实施
胥娇
清除障碍,拓宽语文活动课空间
鲜强
舞动音律激活课堂——小学英语有效课堂教学探究
武盈盈
浅谈如何培养小学生的数学思维
徐敏
构建精彩小学数学课堂
王向华
健美操教学在小学开展的可行性研究
王胜来
小学数学“实践与综合应用”教学中指导学生有效记录的策略研究
王强强
让学生主动学习
范颖
当前未成年人犯罪成因及对策
王连刚
模拟教学法最适合小学英语教学
王丽
让兴趣“叩响”小学信息技术的大门
王立刚
浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用
王静兰
体验教学法在小学英语课堂中的应用
王芳
小学语文口语交际的目标设计研究
王春晖
课堂导学卡:让学生学习更自主
王成
影视资源背景下的小学语文课堂教学
谭崇棫
小学美术课堂教学中提问策略刍议
孙媛
浅谈音乐教学中学生创造能力的培养
秦亮
“翻转课堂”下的小学英语教学模式初探
沈晓兰
绘本教学催生快乐阅读
沈新波
如何上好预习后的数学课
潘松梅
诵读经典诗词传承中华文化
蔡锦珠陆香
浅谈培养学生问题意识的策略
曹茜
在阅读教学中培养学生的说话能力
曹文静
用生命教育构建小学语文和谐课堂
曹晓珊
素材活,情感真——谈小学语文作文的“活”
陈成
新课程理念下的儿童水墨画教学散记
陈华
小学英语生态课堂构建的案例分析
陈鎏
让现代教育技术在语文教学中彰显魅力
陈礼兰
美育维度下的小学数学教学探析
陈正平
浅谈美术教学中的鼓励法
崔红丽
调动学生开口讲英语——让说话走进小学英语教学课堂
戴文青
培养预习能力,提高学习效率——关注低段学生的预习养成策略
丁丽
如何培养学生的音乐审美力
张秀兰
学中做做中学
崔红艳
如何让小学生在生活中快乐学数学
冯贤顺
践行行知教育理念,演绎灵动体育课堂
高存芹
浅谈如何提高小学体育教学效率
葛冬妹
听、说、唱、动奏响音乐欣赏课主旋律
葛杨
生活即教育教育即生活——小学生活化英语教学之我见
顾海云
关注教学细节提升学习品位——浅谈小学英语有效教学策略
顾利亭
浅谈美术课中的形体结构教学
顾乃成
优化教学形式提升主体作用
郭红艳
创新让小学数学课堂教学与众不同
郭影超
认准音符快乐学习——浅谈小学英语的音标教学
韩青
变“有用”为“实用”——反思多媒体在课堂上的运用
韩小林
小学生英语听说能力培养探析
何苹
浅谈如何进行小学体育素质教育
黄强
社会主义核心价值观在体育课中的体现——在体育课堂中进行思想品德教育的
季悦
提高小学品德课堂教学实效性的有效策略
范小娟
学最美教师做最好自己
鞠欣
优化教学策略,提高小学体育教学效率
兰卫琴
网络环境下的小学英语学习策略研究
李春艳
浅议小学初中语文考试的衔接
李秀杰
浅谈学生音乐欣赏能力的培养
李芳
引导幼儿早期阅读以适应小学教学
廖云慧
绘本,开启幼儿语言心智的钥匙
刘海琴
提升语文素质应充分发挥图书室作用
刘洪梅论文QQ81995535
让语文课堂摇曳生命之绿色——构建小学语文生态课堂
刘娜
让品德教学生活化,让德育扎根
刘平
如何利用游戏提高小学数学教学质量
刘霞
问题生活化,使数学课魅力四射
刘玉梅
生活情境的课堂导入——小学数学新课导入方法简析
刘中
小学阶段色彩教学策略
马俊
让口语交际更简单
马永华
在实践活动中感受语文知识的魅力
马友艾
影像资源理应是优秀的“配角”——例谈影像类课件在语文教学中的合理运用
孟爱平
如何让语文课堂回归原味
毛娟
浅谈识字教学的策略
潘爱华
中国意象油画初探
王蕊

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浅谈如何提高农村学生英语学习兴趣

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快乐理念指导,提高数学教学效果

基于学生主体地位达成的英语阅读教学

引入绘本进行幼儿园语言教学探索

依托课堂教学 培养英语语感

小学班主任教学管理效率提高的研究

巧借多媒体,优化农村口语交际教学

农村小学作文有效教学的探索

小学语文教学中的德育

合作学习在小学语文教学中的应用

浅析加强小学数学个性化教学的策略

让孩子回归生活,享受民间游戏

一次教学“意外”收获的惊喜

数学教学中如何提高学生的参与度

自查 诊断 医治:科学探究活动三部曲

养成良好习惯 培养数学思维

高效课堂 有“备”而来——浅谈小学英语预习作业

小学数学应用题解题障碍及思路分析

谈语文的快乐学习

关注差异 全面提高——分层教学下的小学语文教学优化

浅谈培养幼儿领导力的策略

课堂低效现象给我们的启示

语文教学如何进行有效的互动

亟待加强的口算教学

“少教多学”模式在英语教学中的实施

清除障碍,拓宽语文活动课空间

舞动音律 激活课堂——小学英语有效课堂教学探究

浅谈如何培养小学生的数学思维

构建精彩小学数学课堂

健美操教学在小学开展的可行性研究

小学数学“实践与综合应用”教学中指导学生有效记录的策略研究

让学生主动学习

当前未成年人犯罪成因及对策

模拟教学法最适合小学英语教学

让兴趣“叩响”小学信息技术的大门

浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用

体验教学法在小学英语课堂中的应用

小学语文口语交际的目标设计研究

课堂导学卡:让学生学习更自主

影视资源背景下的小学语文课堂教学

小学美术课堂教学中提问策略刍议

浅谈音乐教学中学生创造能力的培养

“翻转课堂”下的小学英语教学模式初探

绘本教学催生快乐阅读

如何上好预习后的数学课

诵读经典诗词 传承中华文化

浅谈培养学生问题意识的策略

在阅读教学中培养学生的说话能力

用生命教育构建小学语文和谐课堂

素材活,情感真——谈小学语文作文的“活”

新课程理念下的儿童水墨画教学散记

小学英语生态课堂构建的案例分析

让现代教育技术在语文教学中彰显魅力

美育维度下的小学数学教学探析

浅谈美术教学中的鼓励法

调动学生开口讲英语——让说话走进小学英语教学课堂

培养预习能力,提高学习效率——关注低段学生的预习养成策略

如何培养学生的音乐审美力

学中做 做中学

如何让小学生在生活中快乐学数学

践行行知教育理念,演绎灵动体育课堂

浅谈如何提高小学体育教学效率

听、说、唱、动奏响音乐欣赏课主旋律

生活即教育 教育即生活——小学生活化英语教学之我见

关注教学细节 提升学习品位——浅谈小学英语有效教学策略

浅谈美术课中的形体结构教学

优化教学形式 提升主体作用

创新让小学数学课堂教学与众不同

认准音符 快乐学习——浅谈小学英语的音标教学

变“有用”为“实用”——反思多媒体在课堂上的运用

小学生英语听说能力培养探析

浅谈如何进行小学体育素质教育

社会主义核心价值观在体育课中的体现——在体育课堂中进行思想品德教育的

提高小学品德课堂教学实效性的有效策略

学最美教师 做最好自己

依托课堂教学培养英语语感

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养成良好习惯培养数学思维

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关注差异全面提高——分层教学下的小学语文教学优化

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诵读经典诗词传承中华文化

学中做做中学

生活即教育教育即生活——小学生活化英语教学之我见

关注教学细节提升学习品位——浅谈小学英语有效教学策略

优化教学形式提升主体作用

认准音符快乐学习——浅谈小学英语的音标教学

学最美教师做最好自己