《小学生(教学实践)杂志》2015年05期内蒙古教育类正高论文要求

教育
巧用文本学动作描写
罗淑媚
预设,使数学课堂更加精彩
陈德兵
讲评,亦是最好的“指导”
陈菊梅
“三还”于学生提升其素养——浅谈学生自主学习的培养,以促进主体性
论文QQ81995535 陈海华
提高学生英语写作能力的思考与实践
陈君
小学语文阅读教学存在的问题及对策
陈丽华
信息技术下的小学语文教学
陈琳
以人为本的小学音乐教学分析
陈舒静
小学语文游戏化教学研究
戴萍萍
初探小学数学课堂的有效提问
陈彦吉
创造轻松和谐的小学数学学习环境
戴艳
小学数学教学中有效预习的策略
韩鸿崇冲
怎样激发小学生学习音乐的兴趣
丁瑶
在学习中学会探究,在探究中体验乐趣——谈谈如何引导小学生进行探究性学
单梨
小学作文教学要寻求新突破
高光
小学记叙文写作教学探究
葛华娣
语文教学中提高学生的阅读水平
高静
巧用游戏,亮化英语课堂——小学英语课堂游戏教学例谈
耿子红
区域活动开设在学前教育中的价值
顾玉兰
体育教学中如何创设和谐的师生关系
顾敬妹
试谈低年级笔算教学中的模型思想
郭玲
追求灵性的小语课堂
郭欣
浅析小学体育课堂素质化
郭松
激发学生学习热情自主成就精彩课堂
洪叶
引进流行歌曲,让音乐课堂“不落伍”
贺静
如何培养小学生乒乓球抢攻意识
洪跃萍
构建自主课堂分享教学幸福
黄玉春
浅谈游戏法在小学英语课堂中的应用
金珠
读出自己的声音——浅谈语文课堂教学中如何进行文本解读
李维高
引导小学生在倾听中成长
康宝敏
学会质疑,让学生的数学思维灵动起来
李玮
小学语文“作文先导式”教学方式探析
蓝雪琼
多媒体成长记录袋构建智障学生评价模式
梁丙珍
把握数学思想传授数学知识
李汉贞
浅谈如何提高小学生的数学素养
刘必雄
如何指导学生进行课外阅读
李宁宁
寓学于趣学有所获
刘岩
情境中体验乐趣,促进学生主动发展
刘文窕
巧设情境提高效果——小学数学有效教学策略研究
刘玉众
浅析小学数学教学中的自主探究模式
刘著民
谈小学生数学语言表达能力训练
陆海红
通过绘本阅读提高小学生仿写能力
王春燕
提高教学效率提升计算能力——影响小学生计算准确性的原因与对策
孟令波
走进生本,路就在脚下
缪志芳
让数学课堂兴趣盎然——浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣
潘品刚
《七彩童年,珍爱生命》主题班会设计方案
沈晶
强化语文教育提高德育功能
钱海蓉
“问”在点上——语文课堂提问的有效性
宋青林
优化口语教学,提高小学生英语表达能力
邵娜
浅谈小学生英语阅读能力的培养
孙君君
学生识字能力的培养
沈海燕
图形在体育教学中的运用——我校在田径运动场地上的一点做法
邰永峰
激发学习热情,自主成就精彩——浅析如何培养小学生自主学习语文的能力
孙春雨
阅读教学中培养学生自主学习策略的研究
王萍
课堂提问,向思维更深处出发
孙家军
浅谈小学生阅读能力的培养
王弢
数学合作学习该行之有效
王成
数学作业设计要抓住“四性”
王小钦
幼儿观察记录——《谁藏起来了》
刘洋
接学生地气,数学课堂才能生机盎然
魏建海
让自我效能感唤醒学习内驱力
吴石怡
以生为本,促进数学的有效教学
谢丽娟
浅谈美术多媒体教学
夏正庚
在学习中学会探究,在探究中体验乐趣——浅谈如何在数学课堂培养小学生的
徐明华
坚守“纯”爱,唤醒“花”开
徐鑫
捕捉生成资源演绎精彩课堂——浅谈如何建构动态生成的数学课堂
徐宇明
让快乐伴随习作同行——小学生习作教学初探
严桂仁
小学语文中创新性学习的研究分析
杨国琴
另辟蹊径快乐作文——小学语文作文新模式探究
严玉龙
如何培养低年级学生的数感
杨莉
渗透数形结合思想提高聋生数学素质
杨蓝
幼儿园生态育人环境建设意义与策略
叶小微
如何让学生成为数学问题的主人
姚龙成
课余田径训练对小学生成长的影响
张宇
小学英语分层作业初探
于丽丽
让体育课因游戏环节的设置更精彩
郑亚
善待意外成就精彩——基于小学数学教学中“预设”和“生成”的关系
郑红春
小学语文教学中的经典教育分析
郑幼玉
浅谈信息技术与美术课程的整合
周静
对幼儿园游戏教学的认识与思考
郑志宏
如何增强小学作文教学的有效性
周俊
刍议小学语文游戏教学方式
周碧云
浅谈如何建立小学数学“有效课堂”
周梅
小学音乐课堂中的游戏教学
周洋
英语阅读能力是习惯养成的前提
周颖
朗读教学存在的问题及对策
周中才
激发学习兴趣,提高教学效果
朱俊华
有效合作,提高课堂效率——小学数学小组合作学习的探索
朱明瑛
如何提高小学低年级学生的说话能力
朱仁娟
小学音乐教育中人文素养的培养
蔡敏
将口语交际进行到底
何仕霞
如何指导儿童绘本阅读
金丽洁
如何引领低年级学生阅读
黄永保
灵活选择引导交流——小学体育课堂的小组合作教学模式新探
毛玲
浅谈小学数学课堂的高效提问策略
孟晓红
引导科学探究优化实验教学
曹宏翚
数字化平台在课堂反馈中的应用探究
曹磊
向全国少年儿童推荐的优秀期刊《小学生》杂志

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教育

巧用文本学动作描写

预设,使数学课堂更加精彩

讲评,亦是最好的“指导”

“三还”于学生 提升其素养——浅谈学生自主学习的培养,以促进主体性

提高学生英语写作能力的思考与实践

小学语文阅读教学存在的问题及对策

信息技术下的小学语文教学

以人为本的小学音乐教学分析

小学语文游戏化教学研究

初探小学数学课堂的有效提问

创造轻松和谐的小学数学学习环境

小学数学教学中有效预习的策略

怎样激发小学生学习音乐的兴趣

在学习中学会探究,在探究中体验乐趣——谈谈如何引导小学生进行探究性学

小学作文教学要寻求新突破

小学记叙文写作教学探究

语文教学中提高学生的阅读水平

巧用游戏,亮化英语课堂——小学英语课堂游戏教学例谈

区域活动开设在学前教育中的价值

体育教学中如何创设和谐的师生关系

试谈低年级笔算教学中的模型思想

追求灵性的小语课堂

浅析小学体育课堂素质化

激发学生学习热情 自主成就精彩课堂

引进流行歌曲,让音乐课堂“不落伍”

如何培养小学生乒乓球抢攻意识

构建自主课堂 分享教学幸福

浅谈游戏法在小学英语课堂中的应用

读出自己的声音——浅谈语文课堂教学中如何进行文本解读

引导小学生在倾听中成长

学会质疑,让学生的数学思维灵动起来

小学语文“作文先导式”教学方式探析

多媒体成长记录袋构建智障学生评价模式

把握数学思想 传授数学知识

浅谈如何提高小学生的数学素养

如何指导学生进行课外阅读

寓学于趣 学有所获

情境中体验乐趣,促进学生主动发展

巧设情境 提高效果——小学数学有效教学策略研究

浅析小学数学教学中的自主探究模式

谈小学生数学语言表达能力训练

通过绘本阅读提高小学生仿写能力

提高教学效率 提升计算能力——影响小学生计算准确性的原因与对策

走进生本,路就在脚下

让数学课堂兴趣盎然——浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

《七彩童年,珍爱生命》主题班会设计方案

强化语文教育 提高德育功能

“问”在点上——语文课堂提问的有效性

优化口语教学,提高小学生英语表达能力

浅谈小学生英语阅读能力的培养

学生识字能力的培养

图形在体育教学中的运用——我校在田径运动场地上的一点做法

激发学习热情,自主成就精彩——浅析如何培养小学生自主学习语文的能力

阅读教学中培养学生自主学习策略的研究

课堂提问,向思维更深处出发

浅谈小学生阅读能力的培养

数学合作学习该行之有效

数学作业设计要抓住“四性”

幼儿观察记录——《谁藏起来了》

接学生地气,数学课堂才能生机盎然

让自我效能感唤醒学习内驱力

以生为本,促进数学的有效教学

浅谈美术多媒体教学

在学习中学会探究,在探究中体验乐趣——浅谈如何在数学课堂培养小学生的

坚守“纯”爱,唤醒“花”开

捕捉生成资源 演绎精彩课堂——浅谈如何建构动态生成的数学课堂

让快乐伴随习作同行——小学生习作教学初探

小学语文中创新性学习的研究分析

另辟蹊径 快乐作文——小学语文作文新模式探究

如何培养低年级学生的数感

渗透数形结合思想 提高聋生数学素质

幼儿园生态育人环境建设意义与策略

如何让学生成为数学问题的主人

课余田径训练对小学生成长的影响

小学英语分层作业初探

让体育课因游戏环节的设置更精彩

善待意外 成就精彩——基于小学数学教学中“预设”和“生成”的关系

小学语文教学中的经典教育分析

浅谈信息技术与美术课程的整合

“三还”于学生提升其素养——浅谈学生自主学习的培养,以促进主体性

激发学生学习热情自主成就精彩课堂

构建自主课堂分享教学幸福

把握数学思想传授数学知识

寓学于趣学有所获

巧设情境提高效果——小学数学有效教学策略研究

提高教学效率提升计算能力——影响小学生计算准确性的原因与对策

强化语文教育提高德育功能

捕捉生成资源演绎精彩课堂——浅谈如何建构动态生成的数学课堂

另辟蹊径快乐作文——小学语文作文新模式探究

渗透数形结合思想提高聋生数学素质

善待意外成就精彩——基于小学数学教学中“预设”和“生成”的关系

灵活选择引导交流——小学体育课堂的小组合作教学模式新探

引导科学探究优化实验教学