山西教育(教学)
来源：本站原创 更新：2016/11/1 字体：
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让表象为思维与语言的同步发展服务
祁宏波着眼“读”“思”“议” 念好“三字经”——以《最大的麦穗》为例谈课
戴红娟有效追问 有效互动 有效体验——生本课堂中对话的三个层次
许萍引进数学实验 培养学生思维
李俊注重方法 让思想品德教学更趋实际
程迓庆以生为本 构建小学信息技术高效课堂
陈军智慧构建和谐的语文课堂
宋丽华有效提高自主阅读水平的“二元导读法”
苏敏红揣摩推敲 边析边悟——例谈如何培养学生的阅读感受力
张菊香数学论辩中的“真”“新”“活”
蔡旅宇注重对话质量 构建高效课堂
钱卫江数学对话在小学数学教学中的运用
沈国军“导、读、练”——SE-FC阅读理解“三字诀”
陈娟小组合作让音乐教学更精彩
陶海燕“三个提升”,让初中音乐教学洋溢情趣
杨小琴有效提问 引领高效生物课堂
王遂情境教学演绎精彩生物课堂
许萍植根山西 雄视华北 辐射全国——三晋名店裕盛祥茶庄全景展示之概况
提升“教师语言”能力的八个策略
王莹菊引领学生向成功迈进
周国峰数学绘本开启数学学习之门
赵玉梅如何让学生主动构建数学知识
刘允抓住关键环节 体验学习乐趣
王卉分层评价应贯穿小学英语高效课堂的始终
何渊小学英语课堂自主导学模式探析
陆小羽优化展示环节 提高合作实效
费月初中英语教学中合作学习的实践研究
郁红梅让实验室成为学生探究科学的乐园
郑文香以“养气”精神为主题 创设校园故事文 论文QQ81995535 化
姜钤借助微视频打造精彩数学课堂
高莺“综合与实践”领域教学该留给学生什么——《数字与信息》教学例谈
陆克荣以文导理 以理出文——小学数学与语文学科整合的探索
季鑫开展小组活动 培养学习兴趣
翟瑞娟 武丽应用文教学中的语言特色
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