数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/2 字体：
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基于“经验之塔”理论的教学设计——以人教版九年级数学“图形的旋转”为
蒲大勇由“三角形相似的判定”的习题课说起——如何把握初中数学课堂教学的“良
李春雷导之切 学之实——优化设计数学导学案的实践与思考
周琦“面积”教学实践与思考
彭国庆理清知识脉络,引领自主思维——浅论初中数学探究型课堂模式
夏宏运让我们的眼睛亮起来——浅谈小学数学教学中隐含条件的挖掘
虞娟国际数棋提升学生数学能力
樊青平对小学数学教学中抽象概括的思考
李国瑞学习兴趣、元认知与聋生数学学习
孙青尊重主体精神 促进个性腾飞——浅议初中数学学生自主学习能力的培养
翟恩国浅析思维导图在教学和学习中的作用
万里利浅论初中生数学证明能力培养
陈安芳自主展示,让数学课堂更精彩
刘小红初中数学课堂提问策略分析
许素梅初中数学情境教学创设分析
李桂玲初中数学教学引领学生开展综合实践活动管见
谢建军中学数学习题教学的策略分析
朱彩红初中数学函数教学策略分析
刘勇浅谈初中数学解题教学的几个切入点
黄新颜合理选择探究点,提高探究实效性
殷加东信息加工理论视角下的初中数学问题解决
沈燕芳在学习中寻找应用性——初中数学应用题教学策略探析
杨金宝 宋烨初中数学高效课堂初探——论一节研究型“加减消元”解二元一次方程组课例
沈艳芳精、趣结合 想做,乐做——浅谈如何布置小学数学作业
周二利打开“锦囊”,你我“共享”——如何提高学生解题能力
张爱国抓住时机,适时引导,高效发挥教师的主导作用
周昌宝小学数学教学中“数学因子”的发现与体验之旅
吴庆银数学课堂气氛的优化调控
朱永生一个加法算式问题的探究
刘文生“巧妙的旋转”看相似
杨雪 论文QQ81995535 华巧用两点之间线段最短三例赏析
詹永佐 颜燕尔
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