数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/2 字体：
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一次计算单项调研的分析和思考
居海霞巧用“问题连续体”活化初中数学“习题课”教学
程燕英一则典型个案引发的思考
李祥浅谈原始经验对小学数学学习的影响
吴连红对数学探究活动中教师“指路”与“控度”的思考
徐亮数学课堂:行走在“智慧”的路上
徐希龙自主学习让课堂充满活力
张敏初中数学教学实施分层教学的路径思考
周兵初中数学试卷点评同学生能力发展的关系
高剑小学数学教学中的“四基”理解
郭海燕体验数学学习 感受成功快乐
李霞也谈电子白板技术与小学数学教学的整合
杨志翔浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的估算能力
臧海连洞悉课堂教学视角 迸发学生创新潜力——对初中数学课堂创新教学的思考
李磊思维在左 思想在右——对小学生“数学日记”教学价值的实践探索
周清关注学生探究体验,让课堂展现生命的绿洲
潘红裕利用图式教学手段,谈如何教授“相交线与平行线”
徐萍例谈数学解题策略的指导
顾和桂追问在数学习题课中的应用
赵绪昌简约而不简单 构筑实效课堂
郭贵锋小学生数学学习兴趣的培养策略
王娟让数学教学回归本色——小学数学课堂教学中操作有效性的探究
徐凤玲数学课堂上学习情感的培养
相福海在倾听中感悟,在表达中升华
唐国栋数学课堂教学的杀手锏之“引申触类”
卢志华数学学程单和周末任务型自主学习单实施的策略和操作略谈
钱鸣浅谈小学数学教学中的预习指导
任蕾平面几何定值问题的激活策略
栗国华 李丽君探究 论文QQ81995535 “最短路径”问题
陶卫东
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