数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/2 字体：
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一道课本例题所联想的多角度探究思路及变式训练
郭贵锋解读教材是教学有效的必由之路——以“全等三角形的判定SSS”为例
陈海烽三个“关注”引领高效——初中数学模拟试卷讲评课感悟
穆益梅摸学情,精设计,提高一轮复习课的质量——以“1.2整式”复习课设计的
李峥嵘变式探究性学习在初中数学课堂中的尝试
万喜英植根生活,走向深刻——苏教版数学四上“加法运算律”教学设计及反思
朱永梅初中数学课堂教学的多元融合
李拥军用教材,更要懂教材
刘海凤初三年级数学课堂“失语症”现象探析
张红燕小学数学课堂教师有效提问的现状及策略
丁小东 论文QQ81995535 在减负增效中谈数学校本练习
蔡斌浅谈小班化数学课堂的几点思索
陈丽霞“小”操作里的“大”思维——从“周长”课堂教学例谈小学数感培养策略
张华培养高年级学生有效使用草稿本的调查与实践
李倩试论电子白板在小学数学教学中应用的实践与探索
毛宇凯数学教学中画图策略的应用研究
江尧明培养学生数学阅读能力的几点认识
朱玲玲初中数学教学管窥思想方法的渗透
葛艳艳巧用“错误” 生成亮点
何文明“数学倾听”让课堂如此美丽——以“认识三角形”为例
李爱华浅谈初中数学建模教学的有效策略构建
王志春初中数学预习,老树如何吐新芽
沈燕芳从“封闭”走向“开放”——重建小学数学课堂教学的重要路径
徐青如何构建有效的数学课堂教学
杨志娟“数形结合”在小学低段数学教学中的应用
朱巧兰问题情境让数学课堂“动”起来——谈数学教学中问题情境创设的几种类型
缪平在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略实践
高云中考数学解答题解答典型失误剖析与复习建议——以2012年四川南充为例
蒲大勇 张明
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