教学与管理
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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善待教育:尽可能避免教育滥用或失误
田联进;情感管理是人本化管理的基础
陈弼新;副校长:“绿叶”与“红花”的统一体
梁伟;校长的五个引领
刘祥佳;好学生游戏:班级行为管理的一种新方法
罗高峰;王涛;学困生转化要防止四种现象
王春华;来自“留守儿童”的教育资源
秦斌;追求德育的实效性
薛向红;让教参成为沟通教师与教学的桥梁
黄元虎;放慢爱的脚步
刘康付;胡廷毕;警惕校本教研的虚假繁荣
张秀荣;张金传;合作性学习中规则意识的培养
邱芳婷;过传统中国节 做现代中国人
刘冠军;点击课堂中的“读”
周海燕;一次失败的家访引发的思考
赵作银 论文QQ81995535 ;给教学设计留一道“缝隙”
吕贇;没有“问题”的问题
孙开飞;理想的语文课不应忽略的特质
秦咏中;匡正数学训练与发展思维的关系
龚健;让数学课富有生活气息
鲁艳;徐恒权;提高音乐教学有效性的思考
张迎芬;李占红;仿写——习作的起点
顾昌言;打开“话匣子”,交际零距离
卢晓荣;运用“转化”,拓展解题思路
张海娟;《解决关于面积计算问题的策略》教学设计
丁浩清;吴超英;数学检查的方法
刘佰艳;“尴尬”的口算教学
姚晓洁;为生命的课堂喝彩——听窦桂梅老师的《游园不值》有感
陆敬军;《两只小狮子》教学设计
林丽达;朱瑛;《爱如茉莉》教学片段实录、评析
杨树亚;《认识小数》教学设计及评析
赵玉梅;ü的“帽子”不摘也罢
王育香;用好数学教材“想想说说”中的插图
黄正安;感受法国的素质教育
小玉;《教学与管理》来稿注意事项
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