数学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/4 字体：
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MPCK视角下的数学概念教学
彭红亮数学课堂教学激趣术
陈禄胜抓住学生思维亮点 促进课堂有效生成
张爱民记一节函数应用课中的“问题串”
黄桂君基于教材的教学延伸策略——以人教A版第二章《圆锥曲线与方程》的教学为
杨苍洲 林少安一道习题讲评五种教学设计的辩证思考
王惠清由加菲尔德构图引发的思考——构造图形巧解题
梁昌金退到退无可退,便是解题方法的完美呈现
郑观宝对人教A版高中数学课标教材的二十四处修改建议
褚人统 伍海军推理式阅读习惯让我终身受益
王淼生 吴卫军等差(等比)数列的组合性质与不等式性质的研究综述
吴跃忠 金佳琳平面几何中的欧拉公式和欧拉不等式
杨学枝圆锥曲线顶点三角形生成圆的有趣性质
徐广华一个不等式的猜想与证明
高群安圆锥曲线有趣性质的推广
李平龙对2014年山东高考压轴题的推广
陈新伟高三数学应用题复习策略探究
黄险峰两圆方程相减得“什么”——学生的疑问引发的研究性学习
崔志荣2014年高考安徽卷理科压轴题的解法探讨与思考
侯曙明我为高考设计题目
张俊 杨育池一道2014年摩尔多瓦竞赛试题引发的探究
李宁聚焦竞赛中多元变量最值的求解策略
林国夫
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