数学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/11/5 字体：
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高中数学“阅读·引导·提炼·探究”教学模式探析
曾荣;透过现象看本质 启发高效需睿智——新课程实践中高中数学启发式教学的
林生;数学有效教学的实践与思考
张双库;当前高中数学学案教学中存在的问题与解决的对策
丁永刚;重温历史文化,体验复数创新——从复数概念教学谈起
司徒超旋;张映姜;数学探究的教学策略及其教学案例分析
李永东;善诱者,善导——例谈中学数学教学中的“诱导”技巧
何建东;情境激趣 巧妙设问 活动探究 反思提升——《数列的概念及表示》
黄锋;谁出“错”了
於有海;本刊回应
汤先健;订正人教社教科书中一道复习参考题的答案
甘志国;懂了!懂了?——浅析“懂了”背后的有效性缺失
李云萍;赏析数学的和谐与统一——一道高考题引发的思考
陈海波;李文海;探究教学的实践与认识
曾令平;数列首轮复习建议:要重视数列概念及等差(比)数列的基本运算
卢敬棣;推陈出新 精彩纷呈——对一道作业题的开发、引申与挖掘
安国钗;中美义务教育阶段数学课程标准基本理念研究的启示
武芳如;金鸿文;关于管理类专业运筹学课程教学改革探讨
韩秀;提高课堂教学效率的高等数学案例研究
徐涛;陈剑军;圆锥曲线中优化运算的解题策略
余小芬;刘成龙;何贻勇;中学数学教学重视三种能力
李旭东;陈婷;
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