生物学教学
来源：本站原创 更新：2016/11/9 字体：
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真菌抗重金属铅机理的研究概述
朱奇平 叶佳 陈婷婷 李银蝶植物的气孔和气孔振荡
赵汝坤 张桂荣“遗传规律中的基因定位”专题的复习教学
贺占云 梁刚科研型教师成长经历的三个阶段
陈海学在“染色体组”核心概念教学中应用纸质模型突破难点
刘水明分层分类建设高中生物学选修课程群的行动研究
周初霞生物学总结本的作业形式
王欣宇高中生命科学“病毒”复习课中前概念的转变方式
杨光 钱晓芳在高中生物学教学中如何设置有效提问
连继平变难为易,激发学习兴趣和学习潜能
张清莲在“减数分裂”复习教学中引导学生建构核心概念
周玲英国“科学合作卡”的开发与使用
邰玉韦谈“三大类营养物质相互转变”一节的有效教学
殷晓悦初中生物学虚拟实验的设计与实施
刘艳红借助性别鉴定实验构建DNA知识体系
郭薇“能量的释放和利用”(第一课时)的教学设计
陆美琪“有丝分裂”(第一课时)的体验式教学设计
许凡论生物学高考命题中的试题表述
卜祥通上好初中生物学探究实验课的“三步曲”
王小娟用蛋壳膜容器进行“通过模拟实验探究膜的透性”研究
徐士红 王永田通过命题导向 突破实验教学
张雪群例析生物学试题命制中的情境设置问题
郑丽霞 胡雪峰初中生物学拓展实验的改进方案
王芳例谈提高中学生物学实验教学的几种做法
郝为炎 袁美兰运用水池平衡原理分析人体生命活动的神经激素调节
申定健通过果蝇杂交实验掌握分离定律
黄淑峰 朱小碗利用鸟类资源开展生物学科学探究活动
赵雪梅浅谈固定化细胞颗粒的机械强度
郭玲 黄建华例析以科学史为素材的高考生物学试题的命制
李春雯 俞如旺浅探对照实验和对比实验的异同
陈德运班内交流——一个不容忽视的课堂讨论环节
秦丽滢在生物学探究中对照实验的意义探析
张海银 黄跃容义务教育教科书《生物学》七年级下册常见问题解析
王颖“关注家庭生活安全”(第一课时)一节的教学设计
吴兰兰“生物组织中可溶性还原糖检测”的疑问探讨
张云 林颖韬 陈巧 林凡一道高考试题解题思路分析
丁士晓光合作用的[H]和有氧呼吸的[H]是同一种物质吗
刘学廷探究“影响光合作用的因素”实验的改进
徐红玲例析从性遗传、限性遗传和伴性遗传
管红刚关于基因型为AAaa植物的几个问题分析
季凯宁抗体的选择性分布及其意义
周明龙激素是怎样调节生命活动的
梁愈猛禽
叶辛2014年高考理综(北京卷)生物学试题解析
陈腊琴英发现细胞外新陈代谢,或可解释生命起源
中国远古隐龙生物填补进化空白
河南灵井许昌人遗址新出土一颗古人类头骨化石 论文QQ81995535
德研究显示人类祖先走出非洲始于13万年前
广东南岭自然保护区发现七个植物新种
珠峰保护区发现世界新物种
山东科学家培育出耐盐碱椒样薄荷品种
我国东北稻田发现3个新g20基因类群
我国揭开云南蝙蝠病毒神秘面纱
我国首次证实全人工子二代中华鲟具野生洄游特性
我国成功解析血栓生成的嘌呤能受体及其拮抗剂与激动剂的三维结构
我国揭开大豆果实不裂之谜
我国发现农作物氮高效利用相关基因
我国克隆获得天然截短型抗逆基因
法成功绘制虹鳟鱼完整基因组
吸血采采蝇的基因组被破译
美、瑞科学家破解Y染色体演化历程——选择性精简保留生育能力关键基因
我国培育出抗旱性更强的转基因棉花
我国在国际上首次破解染色体二级结构
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