《数学教育学报杂志》2012年01期思政教育评审职称论文

谈谈数学与学风
王世强;
南昌大学数学文化课程的建设与实践
朱传喜;黄先玖;
华中农业大学数学文化课程的建设与推广
邹庭荣;夏静波;李娜娜;
努力推广数学文化让学生领略数学之美
赵魁君;
观宏察微道术合一——我的数学文化教育理念与实践
王丽霞;
让数学走进生活让学生走进数学
罗蕴玲;安建业;李乃华;
让文化架起沟通数学的桥梁——上海交通大学《数学与文化》的课程建设
纪志刚;
数学文化课程远程在线教学模式设计与教学实践
胡晶;
河南科技学院开设数学文化课程的探索与教学实践
郭运瑞;
熠熠生辉的数学文化——关于“数学文化”课程的思考
葛斌华;
《数学与科学进步》课程的设计与实施
高雪芬;胡觉亮;
数学文化教育的思考与实践
费祥历;许晓婕;
数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基”
顾沛;
关于现实社会中儿童学习若干现象的检讨——以“科学数学观”视域下数学学
徐文彬;
对中国数学教育的历史和发展之若干问题的理性思考——对张奠宙先生的访谈
代钦;李春兰;
认知的历史发生原理及其教学工程化——以数学学科为例
徐章韬;汪晓勤;梅全雄;
高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为
罗新兵;魏金英;刘阳;恩斯特姆;
基于SOLO分类理论的数学教师数学史素养水平划分
李国强;徐丽华;
义务教育7～9年级数学新课程实施现状调查——从甘肃省农村学校学生的视
吕世虎;岳艳萍;金晶;
经验教师数学课堂教学策略的个案研究——以九年级“二次函数图像平移”的
黄兴丰;汤炳兴;龚玲梅;杨惊雷;田中;
9～12岁儿童估算策略选择的发展特点
陈丽兰;
高中教师代数教学知识的调查研究
陈雪梅;黄荣金;程海奎;
《数学教育学报》副董事长、副主编通讯投票结果
职前教师对数列极限概念的理解研究
杨芳;
中学生数学学习方论文QQ81995535 式的调查分析
王振平;
免费师范生数学专业素质的调查研究
杨承根;胡典顺;
美国中小学数学教育的现状及思考
李善良;
中美学生估算能力研究
徐群飞;
小议“用数学的意识”及其培养——由数学大师陈省身的题辞“数学好玩”引
杨之;
数学课堂规范的讨论和分析
周仕荣;
研究型教学在高等数学教学中的实施浅析
张学润;王中东;徐向红;
基于弗氏教学理念下的高数教学模式探索
蔺云;
现有大学文科数学教材中存在不足的思考
李红玲;
概率论与数理统计课程的全程类比教学研究
彭红军;梁艳;
数学教育研究与写作的探微、穷理与钩沉——喜读王光明教授新作《数学教育
黄秦安;
关注转型关注国际的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物分会201
方健华;金连平;

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谈谈数学与学风

南昌大学数学文化课程的建设与实践

华中农业大学数学文化课程的建设与推广

努力推广数学文化 让学生领略数学之美

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让数学走进生活 让学生走进数学

让文化架起沟通数学的桥梁——上海交通大学《数学与文化》的课程建设

数学文化课程远程在线教学模式设计与教学实践

河南科技学院开设数学文化课程的探索与教学实践

熠熠生辉的数学文化——关于“数学文化”课程的思考

《数学与科学进步》课程的设计与实施

数学文化教育的思考与实践

数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基”

关于现实社会中儿童学习若干现象的检讨——以“科学数学观”视域下数学学

对中国数学教育的历史和发展之若干问题的理性思考——对张奠宙先生的访谈

认知的历史发生原理及其教学工程化——以数学学科为例

高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为

基于SOLO分类理论的数学教师数学史素养水平划分

义务教育7～9年级数学新课程实施现状调查——从甘肃省农村学校学生的视

经验教师数学课堂教学策略的个案研究——以九年级“二次函数图像平移”的

9～12岁儿童估算策略选择的发展特点

高中教师代数教学知识的调查研究

《数学教育学报》副董事长、副主编通讯投票结果

职前教师对数列极限概念的理解研究

中学生数学学习方 论文QQ81995535 式的调查分析

免费师范生数学专业素质的调查研究

美国中小学数学教育的现状及思考

中美学生估算能力研究

小议“用数学的意识”及其培养——由数学大师陈省身的题辞“数学好玩”引

数学课堂规范的讨论和分析

研究型教学在高等数学教学中的实施浅析

基于弗氏教学理念下的高数教学模式探索

现有大学文科数学教材中存在不足的思考

概率论与数理统计课程的全程类比教学研究

数学教育研究与写作的探微、穷理与钩沉——喜读王光明教授新作《数学教育

关注转型关注国际的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物分会201

努力推广数学文化让学生领略数学之美

观宏察微道术合一——我的数学文化教育理念与实践

让数学走进生活让学生走进数学

中学生数学学习方论文QQ81995535 式的调查分析