《数学教育学报杂志》2012年03期广东副高论文

关于中国数学课程传统的分析与思考——以小学数学为例
孙晓天;
《义务教育数学课程标准(2011年版)》修订了什么
朱黎生;
基于数学问题解决的模式识别研究述评
于文华;
新课程小学数学教学参考书的编写
李静;宋乃庆;
高效数学教学构成要素的分析
王新民;王富英;
从数学史角度研究数学学习动机
刘振达;王青建;邵茹;
初中农村教师MPCK状况及来源的调查研究
李渺;万新才;杨田;
中学生认知方式对心理折叠能力发展的影响研究
周珍;周江霞;张景斌;张润彤;
论文QQ81995535
学生对字母的理解:历史相似性研究
蒲淑萍;汪晓勤;
进城务工人员子女初中阶段数学焦虑调查研究——来自桂林市石油中学与穿山
叶蓓蓓;韦琴琴;梁丹;
根与系数关系证明图式的研究
金敏;黄兴丰;李士锜;
反例在中学数学教学中使用情况的调查研究
曾春燕;姚静;
问题变式:中国数学教材问题设计之特色
孙旭花;
寻求课程总目标的一致性——基于《义务标准》与《高中标准》的衔接研究
陈行;黄翔;
初中数学教材探究活动设计的思考
顾继玲;张新华;
布卢姆认知目标新分类指导下的数学教学设计——以“数系的扩充与复数的概
李昌官;
小学数学教材中情境的类型及作用与原则
李卓;于波;
研究生培养模式改革下应用数理统计教材改革的思考
刘金旺;尹湘锋;
高中数学教师数学专业素养框架初步建构
方勤华;
从应用实例出发的线性代数教学模式探讨
王利东;刘婧;
用“做数学”理念探究“随机事件及其概率”
丁永刚;
数学教学设计的取向与定位
吴宝莹;陈敏;
高中现行数学教科书中集合含义的商榷
柯铧;
论现代数学教师的知识结构
刘燚;
高职数学精品课程建设的理论基础研究
程德胜;

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关于中国数学课程传统的分析与思考——以小学数学为例

《义务教育数学课程标准(2011年版)》修订了什么

基于数学问题解决的模式识别研究述评

新课程小学数学教学参考书的编写

高效数学教学构成要素的分析

从数学史角度研究数学学习动机

初中农村教师MPCK状况及来源的调查研究

中学生认知方式对心理折叠能力发展的影响研究

学生对字母的理解:历史相似性研究

进城务工人员子女初中阶段数学焦虑调查研究——来自桂林市石油中学与穿山

根与系数关系证明图式的研究

反例在中学数学教学中使用情况的调查研究

问题变式:中国数学教材问题设计之特色

寻求课程总目标的一致性——基于《义务标准》与《高中标准》的衔接研究

初中数学教材探究活动设计的思考

布卢姆认知目标新分类指导下的数学教学设计——以“数系的扩充与复数的概

小学数学教材中情境的类型及作用与原则

研究生培养模式改革下应用数理统计教材改革的思考

高中数学教师数学专业素养框架初步建构

从应用实例出发的线性代数教学模式探讨

用“做数学”理念探究“随机事件及其概率”

数学教学设计的取向与定位

高中现行数学教科书中集合含义的商榷

论现代数学教师的知识结构

高职数学精品课程建设的理论基础研究