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数学教育学报
来源:本站原创 更新:2016/11/14 字体:
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MM教育方式的生命力
林夏水;
中国数学基础教育的继承与发展
宁连华;涂荣
豹
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格式塔美学对数学教学的启示
朱黎生;宋乃庆;
整合技术的学科教学知识研究综述
袁智强;
从教师课程意识看数学教师如何实施课程发展
郭桂容;周仕荣;
数学的逻辑思维在人类思想逻辑化进程中的作用
袁缘;李辉来;
提高数学师范生教学技能途径的调查分析
闫德明;朱亚丽;
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基于过程视角的正弦定理教学的问题分析
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曲靖市农村中学高二理科生学习风格的调查研究
孙雪梅;赛麒麟;朱维宗;
不同认知方式中学生的空间图形认知能力发展研究
周珍;周江霞;张景斌;张润彤;
《高等数学研究》2013年征订启事
高二学生数学焦虑与数学成绩的相关性
魏红;刘咏梅;温芳勇;
中学生数学基本技能水平的调查研究
周宇剑;
《数学教育学报》2013年征订启事
声明
关于数学理解过程的调查研究
杨泽忠;
《数学教学》2013年征订启事
高中生数学逆向思维能力的调查与分析
袁昌华;顾文军;
书讯
通过课外作业培养学生良好的学习习惯
朱胜强;
中学生分式加减与乘除运算错误研究
沈仁广;
《中学数学月刊》2013年征订启事
数感与元认知关系的调查研究
黄杰;李清;
韩国数学课堂教学特点及其启示
秦华;吴立宝;
面向中学的高师数学史课程的探索与实践
严虹;项昭;吕传汉;
“对数”定义难学的心 论文QQ81995535 理分析
赵思林;
关于课堂讲授的一个观念
汪萍;郭聿琦;张笛;
数列极限定义教学的认识与实践
王书臣;王立冬;张友;周文书;
高校数学建模方法的教学策略研究
曾宪林;李明振;
《中学教研》(数学)2013年征订启事
小学生对空间观念的理解与培养策略
张文宇;范文贵;
坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012
郭向宁;
《数学教育学报》董事会章程
《数学教育学报》第21卷(卷终)总目次
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