《数学教育学报杂志》2013年03期统计源思政教育核心论文

标准参照考试理论在高考中的应用——以H省2010—2012年高考理科
任子朝王蕾朱乙艺陈昂
HPM与数学教学中的“再创造”
郑玮郑毓信
认知发展研究新成果——David Tall的“数学三个世界”理论
周士民聂立川王君
从信息效应的视野审视数学推理教学
方均斌周文
中英初中数学教科书难易程度的比较研究——以中国“人教版”和英国《数学
周九诗王延文
初中数学教师教学观念与教学行为的落差分析——基于十五节初中数学课堂教
何光峰高欣
共生视野下初中进城务工人员子女与城市当地学生的数感差异性研究
叶蓓蓓罗荔龄梁鑫
关于高中数学习题课教学的调查与研究
张硕王潇
高职高等数学课堂教学中的互动解题研究
邱云兰曾峥
书讯
中学数学游戏教学的调查和反思及其教学原则
严碧友
基于美国NCTM课堂交流规范的课堂观察及启示
张伟平
美国“2061计划”中学数学教材评价及其启示
刘云陈静安朱维宗
中日三角比内容比较——以上海教育出版社和数研出版社出版的教科书为例
陈月兰
中日两国小学数学课程统计与概率的比较研究
刘曌杨光伟唐恒钧
侗族数学文化面面观
罗永超
“经验之塔”与体验性网络课程——数学方法论课程的实践研究
张映姜
高师数学教学论课程中参与式教学模式的构建
胡启宙孙庆括
课堂教学回归“数学化”的讨论和分析——以高中“数学归纳法”的教学为例
马茂年俞昕
基于多媒体学习理论的大学数学教学设计
庞坤
数学后续学习能力的关注和培养
潘少华
就经验教师数学课程教学策略与黄兴丰先生的几点商榷
李文铭邵征锋张馨月王霞蓉高宇璇
学案导学导在何处
章飞陈蓓
第五届全国数学史与数学教论文QQ81995535 育研讨会纪要
陈朝东梁策力张阳开朱黎生

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标准参照考试理论在高考中的应用——以H省2010—2012年高考理科

HPM与数学教学中的“再创造”

认知发展研究新成果——David Tall的“数学三个世界”理论

从信息效应的视野审视数学推理教学

中英初中数学教科书难易程度的比较研究——以中国“人教版”和英国《数学

初中数学教师教学观念与教学行为的落差分析——基于十五节初中数学课堂教

共生视野下初中进城务工人员子女与城市当地学生的数感差异性研究

关于高中数学习题课教学的调查与研究

高职高等数学课堂教学中的互动解题研究

书讯

中学数学游戏教学的调查和反思及其教学原则

基于美国NCTM课堂交流规范的课堂观察及启示

美国“2061计划”中学数学教材评价及其启示

中日三角比内容比较——以上海教育出版社和数研出版社出版的教科书为例

中日两国小学数学课程统计与概率的比较研究

侗族数学文化面面观

“经验之塔”与体验性网络课程——数学方法论课程的实践研究

高师数学教学论课程中参与式教学模式的构建

课堂教学回归“数学化”的讨论和分析——以高中“数学归纳法”的教学为例

基于多媒体学习理论的大学数学教学设计

数学后续学习能力的关注和培养

就经验教师数学课程教学策略与黄兴丰先生的几点商榷

学案导学 导在何处

第五届全国数学史与数学教 论文QQ81995535 育研讨会纪要

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