《数学教育学报杂志》2014年06期文章目录查询时间

数学文化课程与大学素质教育
周远清
数学很重要文化很重要数学文化也很重要——打造文理交融的数学文
杨叔子
从130和50年前的两场争论说到数学文化
王义遒
将数学文化融入学校文化
侯自新
努力提高大学生的数学素养
朱传喜
为什么数学文化类课程能够“一呼而起久盛不衰”——在第三届数学文化
顾沛
初中数学实验的理论研究与实践探索
董林伟孙朝仁
初中数学实验的心理功能
谭顶良
高水平数学教学到底该教什么
李祎
“十二五”职业教育国家规划教材
地域性课程资源开发利用中的教师智慧——基论文QQ81995535 于小学数学典型案例的个案分析
彬彬孔凡哲
美国数学教育博士专业的培养机制及其启示
卢建川廖运章曹广福
民国时期中学几何课程演变之管窥
陈婷高欣秀
英美澳高中数学课程标准的启示:注重学生的ICTM素养
严家丽
刍议2011版义务教育阶段数学课程标准
李伟军
高中数学教学现状调查研究——基于教师专业素养的视角
宋辉惠群余水
高中生数学焦虑问卷的初步编制
李顺雨田澜
无疑处生疑有疑处释疑——国优课“二次函数的概念”教学片断赏析与思
唐芬朱德全
中小学生对比例推理的过度使用
李晓东江荣焕钱玉娟
基于网络计量学的《数学教育学报》1992—2013年高被引论文分析
陈勤
理论的实践回归与实践的理论反思——“首届全国数学教育哲学论坛”综述
吴晓红谢明初
第七届“数学教育中的历史与认识论欧洲暑期大学”综述
朱琳
教育理论刊物如何服务西部教育——中国教育学会教育理论刊物分会2014
郭辉武启云
《中学教研(数学)》2015年征订启事
第三届“全国高校数学文化课程建设研讨会”会议纪要
《福建中学数学》2015年征订启事
全国“翻转课堂”教学观摩研讨会会议纪要
蔡欣
“基于e—数学实验室环境下中学数学实验教学研究”研讨会暨惠普“836
杨蕊张楠
《数学教育学报》2015年征订启事
《数学教育学报》第23卷(卷终)总目次

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数学文化课程与大学素质教育

数学很重要 文化很重要 数学文化也很重要——打造文理交融的数学文

从130和50年前的两场争论说到数学文化

将数学文化融入学校文化

努力提高大学生的数学素养

为什么数学文化类课程能够“一呼而起 久盛不衰”——在第三届数学文化

初中数学实验的理论研究与实践探索

初中数学实验的心理功能

高水平数学教学到底该教什么

“十二五”职业教育国家规划教材

地域性课程资源开发利用中的教师智慧——基 论文QQ81995535 于小学数学典型案例的个案分析

美国数学教育博士专业的培养机制及其启示

民国时期中学几何课程演变之管窥

英美澳高中数学课程标准的启示:注重学生的ICTM素养

刍议2011版义务教育阶段数学课程标准

高中数学教学现状调查研究——基于教师专业素养的视角

高中生数学焦虑问卷的初步编制

无疑处生疑 有疑处释疑——国优课“二次函数的概念”教学片断赏析与思

中小学生对比例推理的过度使用

基于网络计量学的《数学教育学报》1992—2013年高被引论文分析

理论的实践回归与实践的理论反思——“首届全国数学教育哲学论坛”综述

第七届“数学教育中的历史与认识论欧洲暑期大学”综述

教育理论刊物如何服务西部教育——中国教育学会教育理论刊物分会2014

《中学教研(数学)》2015年征订启事

第三届“全国高校数学文化课程建设研讨会”会议纪要

《福建中学数学》2015年征订启事

全国“翻转课堂”教学观摩研讨会会议纪要

“基于e—数学实验室环境下中学数学实验教学研究”研讨会暨惠普“836

《数学教育学报》2015年征订启事

《数学教育学报》第23卷(卷终)总目次

数学很重要文化很重要数学文化也很重要——打造文理交融的数学文

为什么数学文化类课程能够“一呼而起久盛不衰”——在第三届数学文化

地域性课程资源开发利用中的教师智慧——基论文QQ81995535 于小学数学典型案例的个案分析

无疑处生疑有疑处释疑——国优课“二次函数的概念”教学片断赏析与思