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教育导刊(下半月)
来源：本站原创 更新：2016/11/14 字体：
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幼儿教师专业化是学前教育发展的时代要求
杨日飞;
美育熏陶 陶冶情操 广东省委机关幼儿院
用爱播种 以心育人 广州市人民政府机关幼儿园
倡导绿色文明 创建绿色校园 广州市花都区幼林培英幼儿园
普惠性幼儿园:内涵与成本分担
赵彦俊;胡振京;
正确认识学前教育普惠性的内涵
宋伟;袁爱玲;
实施学前教育普惠政策的实践探索——以辽宁省为例
秦旭芳;王默;
浅谈幼儿园PBL教学模式中教师的有效指导策略——基于案例的分析
周丽霞;
从社会性发展看幼儿良好行为习惯的养成
石向东;许凯;
利用音乐游戏培养幼儿社会交往能力的价值与策略
王艳;
家园合作共同干预幼儿入园适应不良的个案研究报告
刘颖丽;
小班幼儿入园适应不良行为研究
李春丽;鲍琴琴;
幼儿园教师在课程建设中的角色转变
虞永平;
提高幼儿常规培养有效性的三个途径
田美萍;
教师要重视对儿童学习过程的关注与研究
李娟;
幼儿教师的说课现状与改进策略
宗颖;
中班体育活动:“游泳”好手
卞
海燕
;
大班美术活动:创意T恤——郊游
黄蕊;
迈向系统化的家园合作
郑福明;
瑞吉欧学前教育机构社区管理模式的特色及其启示
郑庆文;
在课例研讨中促进幼儿教师专业成长
金丽平;
以自主管理促进幼儿教师发展
袁调芬;
建立幼儿园传染病防控长效机制探析
周雪娟;
教师专业标准是幼儿教师专业化的指针
蒋荣辉;
合作与反思:幼儿教师专业发展的必经之路
李平;
提高职业道德水平 促进教师专业发展
邓
小青
;
实施《专业标准》必须走协同发展之路
赵英;
《专业标准》体现了学前教育发展的时代新要求
辉进宇;褚远辉;
构建全程实践教学体系 促进幼儿园教师专业发展
陈虹利;
从教育督导的视角看幼儿教师专业成长
吴榕贵;
走向专业化:终身学习理念下的幼儿教师专业标准
谭亲毅;滕露艳;
让讲故事成为幼儿的“美味佳肴”
陈玉红;
幼儿合作行为培养浅谈
郑卫东;
把握幼儿情绪 提高音乐活动效果
周云凤;
培养中班幼儿良好的进餐行为习惯
江衬妃;
预操作:探究式科学教育准备中的关键环节
陈菊;
管理艺术在家庭道德启蒙教育中的具体运用
冯永刚;
“虎妈”到“狼爸”:伤不起的中国家庭教育
金绍荣;
3岁～6岁幼儿亲子阅读策略——案例与解读
李丽华;
由“南非北部自由州农村学前教育发展计划”引发的思考
诸园;周采;
国外幼儿教师职前培养的比较及其启示
曾莉;
三年计划回顾:学前教育普及目标有望提前实现
刘占兰;张爱华;
普惠性幼儿园成为深圳学前教育发展重点
王 论文QQ81995535 海婷;张爱华;
上海公办幼儿园教育面临两难新问题
王蔚;张爱华;
把快乐的童年留给孩子 佛山市南海区狮山松岗中心幼儿园
绽放青春 成就梦想 广州市第二幼儿园青年教师风采
以多元环境创设为载体 推进混龄教育特色发展 广州开发区第二幼儿
传承创新 拥抱未来 广州市萝岗区东区中心幼儿园
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