《语文学刊杂志》2011年07期论文江西评审有效吗

明代《三国》小说版画之美——以周曰校本、李卓吾本、英雄谱本为例
张玉梅;张祝平;
息夫人的传说及思考
江中云;
元朝诗人萨都剌族别考
朱珂;森辉;
钟嵘对晋诗评论的辨析
曹素萍;
高韵深情坚质浩气——析《永州八记》的阴柔之美与阳刚之气
赵富荣;
文献学与文艺学的完美结合——从《钱谦益诗学研究》看杨连民的研究方法
夏迎春;
论《红楼梦》里的园林与建筑描写
杜晓燕;
《词综》与《花庵词选》之比较
孟婷;
陈眉公诗歌“松”意象浅析
杨晓芳;
周邦彦词集题跋序文论略
云志君;
称谓转换的社会功能——以《左传·郑伯克段于鄢》为例
张宏;
析“易安体”的美学思想
赵玉杰;
美若辛夷——谈王维的自然观
钟婷婷;
中国传统“传神”论对人物描写的启发
麻秋丽;
周朴园与侍萍关系的精神分析美学视界
殷杰;
新闻工作者文学修养举要
赵方辉;赵康圣;
论美学与文化对服饰品牌翻译的影响
蒋梦莹;吴梦宇;王若愚;
自然之子灵性澹澹——沈从文小说中的少女形象解读
杨晓梅;
对革命“样板戏”的再认识
侯广文;
温暖叙事下被遮蔽的空间——解读铁凝《笨花》
周淑贞;贺新;
论异化与新时期文学
吴红波;
诉苦者的转变——以周克芹《许茂和他的女儿们》为例分析
曾阳阳;
简论新时期文学思潮中的王蒙
张丹;
试论20世纪90年代乡土小说叙事立场的转型
白志坚;
论公安文学的平民叙事
王海燕;
再说“年、月、日”的词类
裴雨来;
字母词汉化面临的五大障碍
汤玫英;
时政漫画中的多模态隐喻
黄彬瑶;
语言形式变异的表意效果分析
李桂真;
从认知语言学角度分析电影《大话西游》的台词
汪霁文;
从俞樾《古书疑义举例》看古书讹误类型
李莎;
《论语》单音节情绪类心理动词的同义关系研究
刘芬;
《说文解字》文字训释中的农业文化特色
张丽霞;
奥巴马竞选获胜演说的人际功能分析
张向静;
析金兰方言的人称代词
聂宾清;
语词语言力的存在、变化及意义
缑兴国;
论非语言语境对语义的影响
郭贵丽;
“牛人”考说
曹广华;
文字在学术与社会之间——建国初第一次汉字简化历史因素浅析
赵渊杰;聂宇彤;傅碧霄;
对外汉语教学之“把”字句偏误分析
曹利娟;
中高级阶段泰国学生汉语“被”字句偏误原因分析
刘素凤;
“被xx”结构浅析
蔡莉;
包头方言语音研究
秦虹;
关于单音节字词语音错误分析
王浩娟;
和谐新境界——探析伍尔夫的女性主义思想
傅霞;
论英诗《别离辞·莫伤悲》圆美意境的关联性
陈媛媛;
从莫里森的创作看美国黑人的文化身份建构
曹霞;
《一千英亩》的互文性解读
贺文秀;
《父子情迷》中的“俄狄浦斯情结”视角呈现
张素萍;
从日本“名誉”与“耻感文化”——看现代日本人自我约束意识
诺敏;
女性主义视角下的布兰琪与斯黛拉
刘海燕;
析叶赛宁诗歌的生态思想
刘敬敬;
直面宿命的勇敢追寻——论《千万别丢下我》中从绝望中挖掘希望的悲剧精神
娜仁;
布鲁姆“反英雄人物”生活的复归之路
秦柏茹;
略论《荒原》的神话模式
宋文婕;
生态文学女皇——玛格丽特·阿特伍德的生态意识解读
王静;
美的质与量——析康德的批判美学
肖蓉;
修辞视角下《在河畔,在林边》的语言特点分析
谢金凤;
彰显教师教育特色提高教师语言能力——谈高师“教师口语”教学的改革
茅海燕;
高职语文教学的弊端及改革创新研究新探
伍海霞;付玉东;
文理回翔,多元互补——理工科高校中文教学的结构性难题及其出路
李立;
我国高校英美文学教学改革现状述评及对策
张新颖;
论大学语文教学趣味性的缺失及对策
麻友平;
怎样做好汉语国际教育留学生的班主任
艾红娟;
五年制幼师生儿歌、儿童诗教学与创编
肖阳;
对外汉语写作课教学如何“因材施教”
张经武;
高职院校当前形势下师资队伍建设的几点建议
崔孝丽;刘利军;
走出中职语文口语交际教学的尴尬境地
李冰华;
翻译法在德语基础语法教学中的运用——协同学理论的运用实例
刘燕妮;
初中文言文翻译教学应该做到“四有”
刘亚萍;
论语文教育专业大学生的理科素质修养问题——从钱学森的人才忧思谈起
卢永芳;
英语口语障碍的成因分析
钟俏;
关于内蒙古高职院校公共艺术课程设置的几点思考
柳枫;
普通话水平测试朗读项易读错字词分析及建议
王红蕾;
以学籍学历信息管理平台为基础做好高职院校学籍管理工作
刘美萍;
析内蒙古高职院校公共艺术课程体系的完善
周艳玲;
简述留学生高级阶段的成语教学
孙鹏英;
语用等值在英汉习语翻译中的应用
张媛;
关于任务型方法在口语评估中应用的研究
吴铁军;刘娇;
如何提高学生的听力能力
张晓华;
古诗欣赏过程中的关键点
屈桂华;
中小学双语教学模式探讨
苏海霞;
来稿要求

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明代《三国》小说版画之美——以周曰校本、李卓吾本、英雄谱本为例

息夫人的传说及思考

元朝诗人萨都剌族别考

钟嵘对晋诗评论的辨析

高韵深情 坚质浩气——析《永州八记》的阴柔之美与阳刚之气

文献学与文艺学的完美结合——从《钱谦益诗学研究》看杨连民的研究方法

论《红楼梦》里的园林与建筑描写

《词综》与《花庵词选》之比较

陈眉公诗歌“松”意象浅析

周邦彦词集题跋序文论略

称谓转换的社会功能——以《左传·郑伯克段于鄢》为例

析“易安体”的美学思想

美若辛夷——谈王维的自然观

中国传统“传神”论对人物描写的启发

周朴园与侍萍关系的精神分析美学视界

新闻工作者文学修养举要

论美学与文化对服饰品牌翻译的影响

自然之子 灵性澹澹——沈从文小说中的少女形象解读

对革命“样板戏”的再认识

温暖叙事下被遮蔽的空间——解读铁凝《笨花》

论异化与新时期文学

诉苦者的转变——以周克芹《许茂和他的女儿们》为例分析

简论新时期文学思潮中的王蒙

试论20世纪90年代乡土小说叙事立场的转型

论公安文学的平民叙事

再说“年、月、日”的词类

字母词汉化面临的五大障碍

时政漫画中的多模态隐喻

语言形式变异的表意效果分析

从认知语言学角度分析电影《大话西游》的台词

从俞樾《古书疑义举例》看古书讹误类型

《论语》单音节情绪类心理动词的同义关系研究

《说文解字》文字训释中的农业文化特色

奥巴马竞选获胜演说的人际功能分析

析金兰方言的人称代词

语词语言力的存在、变化及意义

论非语言语境对语义的影响

“牛人”考说

文字在学术与社会之间——建国初第一次汉字简化历史因素浅析

对外汉语教学之“把”字句偏误分析

中高级阶段泰国学生汉语“被”字句偏误原因分析

“被xx”结构浅析

包头方言语音研究

关于单音节字词语音错误分析

和谐新境界——探析伍尔夫的女性主义思想

论英诗《别离辞·莫伤悲》圆美意境的关联性

从莫里森的创作看美国黑人的文化身份建构

《一千英亩》的互文性解读

《父子情迷》中的“俄狄浦斯情结”视角呈现

从日本“名誉”与“耻感文化”——看现代日本人自我约束意识

女性主义视角下的布兰琪与斯黛拉

析叶赛宁诗歌的生态思想

直面宿命的勇敢追寻——论《千万别丢下我》中从绝望中挖掘希望的悲剧精神

布鲁姆“反英雄人物”生活的复归之路

略论《荒原》的神话模式

生态文学女皇——玛格丽特·阿特伍德的生态意识解读

美的质与量——析康德的批判美学

修辞视角下《在河畔,在林边》的语言特点分析

彰显教师教育特色 提高教师语言能力——谈高师“教师口语”教学的改革

高职语文教学的弊端及改革创新研究新探

文理回翔,多元互补——理工科高校中文教学的结构性难题及其出路

我国高校英美文学教学改革现状述评及对策

论大学语文教学趣味性的缺失及对策

怎样做好汉语国际教育留学生的班主任

五年制幼师生儿歌、儿童诗教学与创编

对外汉语写作课教学如何“因材施教”

高职院校当前形势下师资队伍建设的几点建议

走出中职语文口语交际教学的尴尬境地

翻译法在德语基础语法教学中的运用——协同学理论的运用实例

初中文言文翻译教学应该做到“四有”

论语文教育专业大学生的理科素质修养问题——从钱学森的人才忧思谈起

英语口语障碍的成因分析

关于内蒙古高职院校公共艺术课程设置的几点思考

普通话水平测试朗读项易读错字词分析及建议

以学籍学历信息管理平台为基础做好高职院校学籍管理工作

析内蒙古高职院校公共艺术课程体系的完善

简述留学生高级阶段的成语教学

语用等值在英汉习语翻译中的应用

关于任务型方法在口语评估中应用的研究

如何提高学生的听力能力

高韵深情坚质浩气——析《永州八记》的阴柔之美与阳刚之气

自然之子灵性澹澹——沈从文小说中的少女形象解读

彰显教师教育特色提高教师语言能力——谈高师“教师口语”教学的改革