《语文学刊杂志》2011年18期教育论文统计源期刊

体态语交际策略在初级阶段汉语课堂中的应用与分析
陈光友;
中国当代大学生外来词认知与使用状况探究
聂继德;
现代汉语语法教学中处理有争议现象时应注意的问题
伍长清;
“V1一量V2一量”格式的语义类型
蒋遐;
计算机辅助普通话水平测试中混响时间及数据安全问题探讨
项立;
汉语双宾结构的构式认知视野
易佳妮;
关于英语关系分句理解与翻译的行动研究
张庆华;苏曼;
概念转喻与象似性原则的关系探究
李松崎;刘亮;
现代汉语字典中的字用学概念和研究内容
徐加美;
试析移时修辞论文QQ81995535 格的结构特点和修辞效果
周爱珍;
浅析网络语言中的隐喻现象
鲍蓉;
新词语中亲属称谓的泛化
王静;
对“蒙”汉语存在句中“V着”句与“V了”句教学探究
孙福增;
试析“都”与“全”在语义上的异同
吴泓;
汉语“思念”的概念隐喻认知机制
司哲;
“撒谎”言语行为的语用分析
李翠;
从“龟”和“鸟”寓意的变化看中华民族文化意识形态的变迁
唐文静;
从语言的理据性看曲阜市区胡同巷名文化
蒋洁;
西宁话语序选择的语用分析考察
随砚茹;
花的隐喻
宗振华;
唐李德裕诗歌用韵分析
耿美香;马川淼;陈爱秋;
横绝六合扫空万古——稼轩词风格成因简论
杨奕蓉;
从《采莲曲》看朱湘诗的异化心理
张蕾;
从传记批评角度解读巴金的《家》
陆婧;
凌朝祥诗歌创作浅谈
安李;
略论《三重祈祷》的悲剧色彩
张丽青;
拉康欲望说对劳伦斯·布洛克小说的解读
刘景然;
斯坦利·库尼茨的诗《树之伐》中针对自然的战争
周钰航;
朱光潜《谈美》研究方法浅论
王雷;
清初闺秀文学崛起的社会背景分析——以“蕉园诸子”为例
张远凤;
“白露”之趣——浅析《万叶集》中的白露和歌
高坤;
浅析中西饮食文化的差异——从影片《饮食男女》谈起
王姗;
如何增强图书管理人员素质
张燕;
对“90后”大学生阅读策略的思考
王玉琴;
主题意识与文体意识:阅读教学的双翼——以《柳叶儿》同课异构教学为例
何翠梅;
语文课堂“个性化阅读”教学对教师的要求
许燕;
基于图式理论的小学语文阅读专题教学策略研究
孙晓平;
把阅读摆渡到乐读的彼岸
崔会丽;
乡镇中学阅读教学的新现状﹑新思考
滕宏江;
语文课堂教学离不开朗读
朱彬;
怎样让朗读指导走向有效
郝春梅;
初中语文阅读教学的现状分析与对策
冯华贵;
浅议高中语文阅读教学中培养语感的方法
马小君;
浅谈小学语文阅读教学的设计
许海;
从写作要素看应用文写作与文学写作的差异
刘琍;
走“生活、思考、循序渐进”的作文道路
冯琦华;
汝果欲学诗,功夫在诗外——让学生轻松快乐写作文
杨迎春;
高中作文教学中点滴尝试
周雪萍;吴亚娟;
说明文有效教学方法例说
秦红梅;
让学生在互动中得到提升——高中作文学生互评活动实施过程的探究
王润香;
兴趣盎然,让学生快乐作文
王静;
让作文成为生活的艺术
吴秀君;
浅论语文课堂文化的建构
刘庆根;
找准综合的点,守住语文的线——语文综合性学习中“综合”与“语文”的本
乐中保;
浸润人文精神深化语文教学
黄爱玲;
浅析对中等职业教育语文课的困惑
吴雪琴;
让人文之花在儿童文学中绽放——谈高专学前教育专业学生人文素养的培养
于滢慧;
浅谈语文教学与情感培养
顾勇;
打造学生的美丽心灵
刘文秀;
立足生态课堂,争做生态老师
秦敏亚;
语文教学“有效生成”规律的探究
傅胜琪;
农村中小学语文教育的几个问题
刘佩;
语文课堂有效教学评价标准构建
苗翠翠;
高职语文教学更应注重学生自主学习能力的培养
吴海东;
高中文言文教学存在的问题及其对策
冯莉;
浅析利用本土文化经济资源编制中职语文校本课程
刘莉莉;
选择·开发·创造——语文课内资源开发的实践与思考
蒋宇;
中学语文课堂提问应把握的原则
孙继辉;
语文课堂教学中的语言艺术
余洪亮;
特色高中语文教学有效训练要注意四度
华健;
让现代诗歌的课堂充实而精彩
黄海彬;
诗意语文——洗涤学生灵魂的药剂
徐顺保;
寻找美点探异求同——《行道树》同题异构之认识
邹小飞;
初中鲁迅作品教学之我见
胡健;
新课改下初中语文教学反思
沈开力;
构筑高中语文“口语交际”训练新体系
张金虎;
试论构建语文课堂教学的有效性
于光;
《范进中举》和《我的叔叔于勒》的异曲同工之妙
孙雄兵;
例谈小学语文课堂中表演的有效利用
李树华;
培养学生参与意识,让语文课堂充满活力
黄雪峰;
新课标下语文自主作业设计的探索
唐云霞;
营造自主、合作、探究的语文课堂
胡亚银;
高中语文教学“有效课堂”的几点思考
袁建明;
培养合作意识,学会自主识字——低年级识字教学点滴谈
卢文芳;
课堂教学怎样发挥学生的主体作用
孟明;
创造一个无限延伸的语文课堂
孙成富;
浅谈创设有效小学语文课堂的策略
杨巨英;
让课堂在生成中绽放生命的光彩
陈爱国;
如何在语文教学中正确运用过程性评价语言
陈梅;
有效的师生互动,使课堂焕发生命的活力
季丽华;
把握命题特点,优化复习过程——以浙江省语文高考为例
李文超;
赋课堂以清荷雅韵——浅谈多媒体在古诗教学中的运用
唐彩霞;
让语文综合性学习“火”起来——浅谈初中语文综合性学习评价
孔林玲;
浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养
宋维莉;
《项链》创新主题教学设计
刘百峰;
来稿要求

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体态语交际策略在初级阶段汉语课堂中的应用与分析

中国当代大学生外来词认知与使用状况探究

现代汉语语法教学中处理有争议现象时应注意的问题

“V1一量V2一量”格式的语义类型

计算机辅助普通话水平测试中混响时间及数据安全问题探讨

汉语双宾结构的构式认知视野

关于英语关系分句理解与翻译的行动研究

概念转喻与象似性原则的关系探究

现代汉语字典中的字用学概念和研究内容

试析移时修辞 论文QQ81995535 格的结构特点和修辞效果

浅析网络语言中的隐喻现象

新词语中亲属称谓的泛化

对“蒙”汉语存在句中“V着”句与“V了”句教学探究

试析“都”与“全”在语义上的异同

汉语“思念”的概念隐喻认知机制

“撒谎”言语行为的语用分析

从“龟”和“鸟”寓意的变化看中华民族文化意识形态的变迁

从语言的理据性看曲阜市区胡同巷名文化

西宁话语序选择的语用分析考察

花的隐喻

唐李德裕诗歌用韵分析

横绝六合 扫空万古——稼轩词风格成因简论

从《采莲曲》看朱湘诗的异化心理

从传记批评角度解读巴金的《家》

凌朝祥诗歌创作浅谈

略论《三重祈祷》的悲剧色彩

拉康欲望说对劳伦斯·布洛克小说的解读

斯坦利·库尼茨的诗《树之伐》中针对自然的战争

朱光潜《谈美》研究方法浅论

清初闺秀文学崛起的社会背景分析——以“蕉园诸子”为例

“白露”之趣——浅析《万叶集》中的白露和歌

浅析中西饮食文化的差异——从影片《饮食男女》谈起

如何增强图书管理人员素质

对“90后”大学生阅读策略的思考

主题意识与文体意识:阅读教学的双翼——以《柳叶儿》同课异构教学为例

语文课堂“个性化阅读”教学对教师的要求

基于图式理论的小学语文阅读专题教学策略研究

把阅读摆渡到乐读的彼岸

乡镇中学阅读教学的新现状﹑新思考

语文课堂教学离不开朗读

怎样让朗读指导走向有效

初中语文阅读教学的现状分析与对策

浅议高中语文阅读教学中培养语感的方法

浅谈小学语文阅读教学的设计

从写作要素看应用文写作与文学写作的差异

走“生活、思考、循序渐进”的作文道路

汝果欲学诗,功夫在诗外——让学生轻松快乐写作文

高中作文教学中点滴尝试

说明文有效教学方法例说

让学生在互动中得到提升——高中作文学生互评活动实施过程的探究

兴趣盎然,让学生快乐作文

让作文成为生活的艺术

浅论语文课堂文化的建构

找准综合的点,守住语文的线——语文综合性学习中“综合”与“语文”的本

浸润人文精神 深化语文教学

浅析对中等职业教育语文课的困惑

让人文之花在儿童文学中绽放——谈高专学前教育专业学生人文素养的培养

浅谈语文教学与情感培养

打造学生的美丽心灵

立足生态课堂,争做生态老师

语文教学“有效生成”规律的探究

农村中小学语文教育的几个问题

语文课堂有效教学评价标准构建

高职语文教学更应注重学生自主学习能力的培养

高中文言文教学存在的问题及其对策

浅析利用本土文化经济资源编制中职语文校本课程

选择·开发·创造——语文课内资源开发的实践与思考

中学语文课堂提问应把握的原则

语文课堂教学中的语言艺术

特色高中语文教学有效训练要注意四度

让现代诗歌的课堂充实而精彩

诗意语文——洗涤学生灵魂的药剂

寻找美点 探异求同——《行道树》同题异构之认识

初中鲁迅作品教学之我见

新课改下初中语文教学反思

构筑高中语文“口语交际”训练新体系

试论构建语文课堂教学的有效性

《范进中举》和《我的叔叔于勒》的异曲同工之妙

例谈小学语文课堂中表演的有效利用

培养学生参与意识,让语文课堂充满活力

试析移时修辞论文QQ81995535 格的结构特点和修辞效果

横绝六合扫空万古——稼轩词风格成因简论

浸润人文精神深化语文教学

寻找美点探异求同——《行道树》同题异构之认识