《语文学刊杂志》2011年20期中国核心期刊目录

英汉语言中的“黑色”隐喻认知对比分析
罗凌志;
《春秋公羊传》中“甚”“俱”非副词用法研究
索烨丹;
从模因论的角度谈日本文化对2010年中国流行语的影响
乌恩夫;
留学生学习“经过”一词的偏误分析
焦丹;
《左传》成语分类研究
周海林;
车尾语的语用属性研究
刘性峰;
“不得不”“不能不”的语用分析
全君君;
普通话与新疆话之间语码转换调查分析——以新疆昌吉地区大学生为例
胡雪珺;
安徽芜湖方言词汇特点刍议
鲍敦鹏;
对外汉语词汇教学中的文化词教学
祝鹏;
闽南方言的“有”“无”字句
林菲;
浅析隐语
宁宇杰;
苍凉,女性生存状态的经典诠释——张爱玲小说中的女性生存状态分析
王秀琳;
“眼泪”综观下论贾琏
李小妹;
美的韵律·爱的哲理——莎士比亚第116首十四行诗艺术手法赏析
黄世香;
论柳湘莲的艺术形象及其价值
臧守刚;
白嘉轩的腰杆——试析《白鹿原》主人公白嘉轩的主要性格特征
宗慧坚;
从跨文化交际来看《喜福会》中母女关系
马丽;
尼克式预言——试析《在我们的时代》中尼克形象的张力
范家盛;
霍桑《红字》中海斯特·白兰的女性主义分析
庞彬彬;
品论辛迪诗歌《航》的二元对应原则
马晓娜;
杜鹃口血老夫泪——李贺《老夫采玉行》赏析
郁宝华;
解析《当幸福来敲门》中的美国文化价值观
周彦军;
《鸳鸯配》:才子佳人小说的浓缩之作——读古本小说丛刊《鸳鸯配》
于瑾;
浅析《我与地坛》蕴含的母爱主题
王锐;
雨景雨性皆关情——谈杜甫写雨的诗
李炜;
独尊儒术的文学先声—— 论文QQ81995535 从儒家思想的角度解读《过秦论》
肖勇;
饱含深情精心选材——同题散文《我的母亲》赏析
李百川;
试论“异化”主题在当代美国小说中的体现
赵劲鹰;胡源西;
元代浙江竹枝词用韵考
朱添;
试论“诗无达诂”
姚艳慧;
中国第一部演员自传是如何写成的
徐朝霞;
电视公益广告:审美性及其影响力
任志军;
西方视野下对中国元素的演绎——对电影《功夫熊猫2》的领悟
王梦娇;
比翼双飞读写生辉——以写促读读写结合
袁琳娟;
读写有机结合抒写真情文章
王梅芬;
浅析答辩状的写作
刘琍;
中年级练笔的“最佳路径”
陈莺慧;
培养修改能力提高写作水平
巴可人;
让学生在快乐中作文
余丽君;
如何培养聋生的文字表达能力
余宏伟;
略谈如何快速有效提高初三学生的作文水平
刘艳丽;
写情趣美文展个性风采
朱芳;
着眼于阅读课堂实效性之改革策略
陈万清;
因动态生成更迷人——阅读教学动态生成的途径和策略
林日磊;
试论阅读教学回归学生生活
付睿;
享受诗意的课外阅读
杜春侠;
叙事理论在阅读教学中的解释与应用
丁文婷;
中学古诗文阅读教学模式探析
孙迎利;
小学语文课程研究性阅读教学探索
吉敏勤;
浅谈初中语文探究性阅读教学
鲍其元;
初中学生读书习惯的培养
孙继辉;
让朗读成为小学语文阅读教学的主旋律
李春俊;
儒墨教育思想之比较
刘金文;
大学语文:大千世界——大学语文定位之我见
李蓓蓓;
大学生普通话口语教学现状与教学方法探索
李洁;
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——多措并举激发学生学习语文的兴趣
李晓霞;
“生本”理念下优化语文课堂教学的探索
梁敏珍;
红歌的教育学意义与警世价值
梁志斌;
再谈诗歌教育的意义和方法
易军;
中职语文教育如何体现人文素质教育
杨秋红;
情感,让课堂焕发生命活力
吉建和;
浅议小学语文教师儿童文学审美素养提升策略
孙晓平;
浅析如何抓住新课标的改革趋势推动高中语文的优质教学
段树铭;
简约之美——语文教学的理性回归
王素娟;
与生活俱进,全面提高学生的语文素养
滕宏江;
小学语文三年级下册教材比较分析——以苏教版和人教版为例
顾娟;
德国母语教科书“口语交际”板块编排特色及启示
谢平;
论对外汉语语篇教学存在的问题及改进方向
韩蓉;
杜郎口教学模式与对外汉语教学
王影;郭瑶;马红杰;殷树林;
构建生活课堂,拓宽识字空间
朱庆华;
语文听说教学浅谈
史玉田;
中职语文作业设计中如何培养问题意识
张恒兵;
赏古典名诗,编电脑小报——一次利用机房开展的语文教学活动
朱伟平;
“画意”晕染,为之佳境——浅谈创新语文课堂教学艺术
苏陆琴;
论语文情境教学中现代化教学手段的运用
黄锦红;
灵活利用教材扎实有效教学
谢彩霞;
如何在中职语文教学中培养学生的职业汉语能力
满春燕;
“扩展语句拓展练习课”课堂教学实录
贺全忠;
教育电视节目《当80后遭遇90后》的设计与制作
丁雪;
浅谈语文课堂的有效提问
徐和鑫;
中职学生语文教学口语训练初探
李继文;
基于模糊理论的中学语文语感教学策略
刘新昌;
“设问”有方,才能教之有效——谈语文课堂教学中的有效提问
郝勇;
论开创职业学校语文教学的三种新途径
陈嫣湘;
高考文言文复习有效性探究
曹长顺;
浅谈如何在语文课堂教学中指导学生开展自主、合作、探究性学习
陶其新;
浅谈小学语文古诗中的审美教学
陈成;
小语教学“文”“情”“道”和谐训练略谈
王海芹;
多媒体技术点亮小语课堂
施群;施文英;
例谈互动学习法在英语教学中的应用
季晓利;

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英汉语言中的“黑色”隐喻认知对比分析

《春秋公羊传》中“甚”“俱”非副词用法研究

从模因论的角度谈日本文化对2010年中国流行语的影响

留学生学习“经过”一词的偏误分析

《左传》成语分类研究

车尾语的语用属性研究

“不得不”“不能不”的语用分析

普通话与新疆话之间语码转换调查分析——以新疆昌吉地区大学生为例

安徽芜湖方言词汇特点刍议

对外汉语词汇教学中的文化词教学

闽南方言的“有”“无”字句

浅析隐语

苍凉,女性生存状态的经典诠释——张爱玲小说中的女性生存状态分析

“眼泪”综观下论贾琏

美的韵律·爱的哲理——莎士比亚第116首十四行诗艺术手法赏析

论柳湘莲的艺术形象及其价值

白嘉轩的腰杆——试析《白鹿原》主人公白嘉轩的主要性格特征

从跨文化交际来看《喜福会》中母女关系

尼克式预言——试析《在我们的时代》中尼克形象的张力

霍桑《红字》中海斯特·白兰的女性主义分析

品论辛迪诗歌《航》的二元对应原则

杜鹃口血老夫泪——李贺《老夫采玉行》赏析

解析《当幸福来敲门》中的美国文化价值观

《鸳鸯配》:才子佳人小说的浓缩之作——读古本小说丛刊《鸳鸯配》

浅析《我与地坛》蕴含的母爱主题

雨景雨性皆关情——谈杜甫写雨的诗

独尊儒术的文学先声—— 论文QQ81995535 从儒家思想的角度解读《过秦论》

饱含深情 精心选材——同题散文《我的母亲》赏析

试论“异化”主题在当代美国小说中的体现

元代浙江竹枝词用韵考

试论“诗无达诂”

中国第一部演员自传是如何写成的

电视公益广告:审美性及其影响力

西方视野下对中国元素的演绎——对电影《功夫熊猫2》的领悟

比翼双飞 读写生辉——以写促读读写结合

读写有机结合 抒写真情文章

浅析答辩状的写作

中年级练笔的“最佳路径”

培养修改能力 提高写作水平

让学生在快乐中作文

如何培养聋生的文字表达能力

略谈如何快速有效提高初三学生的作文水平

写情趣美文 展个性风采

着眼于阅读课堂实效性之改革策略

因动态生成更迷人——阅读教学动态生成的途径和策略

试论阅读教学回归学生生活

享受诗意的课外阅读

叙事理论在阅读教学中的解释与应用

中学古诗文阅读教学模式探析

小学语文课程研究性阅读教学探索

浅谈初中语文探究性阅读教学

初中学生读书习惯的培养

让朗读成为小学语文阅读教学的主旋律

儒墨教育思想之比较

大学语文:大千世界——大学语文定位之我见

大学生普通话口语教学现状与教学方法探索

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——多措并举激发学生学习语文的兴趣

“生本”理念下优化语文课堂教学的探索

红歌的教育学意义与警世价值

再谈诗歌教育的意义和方法

中职语文教育如何体现人文素质教育

情感,让课堂焕发生命活力

浅议小学语文教师儿童文学审美素养提升策略

浅析如何抓住新课标的改革趋势推动高中语文的优质教学

简约之美——语文教学的理性回归

与生活俱进,全面提高学生的语文素养

小学语文三年级下册教材比较分析——以苏教版和人教版为例

德国母语教科书“口语交际”板块编排特色及启示

论对外汉语语篇教学存在的问题及改进方向

杜郎口教学模式与对外汉语教学

构建生活课堂,拓宽识字空间

语文听说教学浅谈

中职语文作业设计中如何培养问题意识

赏古典名诗,编电脑小报——一次利用机房开展的语文教学活动

“画意”晕染,为之佳境——浅谈创新语文课堂教学艺术

论语文情境教学中现代化教学手段的运用

灵活利用教材 扎实有效教学

如何在中职语文教学中培养学生的职业汉语能力

“扩展语句拓展练习课”课堂教学实录

教育电视节目《当80后遭遇90后》的设计与制作

饱含深情精心选材——同题散文《我的母亲》赏析

比翼双飞读写生辉——以写促读读写结合

读写有机结合抒写真情文章

培养修改能力提高写作水平

写情趣美文展个性风采

灵活利用教材扎实有效教学