《语文学刊杂志》2012年05期职称论文发表

三十年来元代文人心态研究综述
葛琦;
运用图形—背景理论解读杜甫诗歌
朱海燕;
论晴雯性格中的矛盾性与反奴性——通过几组人物关系看晴雯
梁亚男;
从杜牧攻讦元白诗看其文学思想
王晓彬;
奸眼看奸——论阮大铖笔下的奸人形象都于亳
赵春燕;
从《诗经》中的“君子”看周人的人格范型
赵娜;
《红楼梦》版本略说
赵燕;
从“双美”看《聊斋之香玉》对《石头记》的影响
赵越;
陈子昂与初唐诗风的变革
张澎;
《镜花缘》中礼制结构的构建
张永杰;
打破封建藩篱,将爱情进行到底——崔莺莺与杜丽娘形象比较
田颍;
《官场现形记》中敬语的言语行为分析
王静;林纲;
泛化的“宝贝”
李家军;
现代汉语中AAA重叠式的考察
刘枫;
试析巫山方言中的亲属称谓语
石晶莹;李增苹;
关联理论与语言的力量之间的关系
宣小东;
古代汉语词义引申相关概念浅析
张欢;
中古齿音到现代商丘方言的演变规律
张艳华;
长阳方言中的数量词
宗丽;
淮安方言与普通话词汇的比较
张亚婧;
话语结构“见过……,没见过……”格式研究
王伟;
语言、言语和语境
相杭;
文学研究中的关键词批评及其价值反思
黄继刚;
论张恨水《落霞孤鹜》的叙事技巧
朱凡兵;熊一玮;杨明;
从阿Q与丙崽看鲁迅和韩少功对传统文化的态度
郭芳;尚炜;
“地母”的史诗——严歌苓小说的女性形象分析
冉春芳;
《边城》美丽与忧郁双重意蕴的文化心理阐释
赵兵;
七月诗派的诗体形式观
赵作元;
解构与虚构——论苏童中短篇小说形式的探索意义
胡诗暄;
文学理论关键词“原型”分析
陈佳;
卡明斯《爱情比忘却厚》的变异修辞解读
王俊方;林纲;
平安后期日本对佛教地狱观念的受容——以《今昔物语集》为中心的考察
付自文;
理想与现实的冲突:试读《堂吉诃德》
王晓玉;
拉姆齐夫人的人格魅力——多视角手法对拉姆齐夫人的性格刻画
王友鸿;仝贵云;
从互文性谈译者的主动性
白广萍;
红与黑的角力——解析《教父》三部曲
闫欣;
论《少年论文QQ81995535 维特之烦恼》中人物心理描写的作用
乔彩霞;
从“义理巧克力”看日本人的义理人情
陈向丽;
汉英传统婚礼差异的文化探源
陈莹;
衡阳市地名的文化语言学研究
胡长江;
视频网站中的“使用与满足”——对“优酷网”视频的传播学解读
孔艺培;王媛媛;
简析图卢兹·劳特累克早期绘画的艺术特点
邵惠;
汉日“愤怒”情感隐喻对比研究
王晓楠;
清除大学校园语言污垢维护汉语的纯洁与健康
韩雪艳;
汉语方言与现代汉语教学改革
瞿建慧;
谈高职院校大学语文课的现状及教改思路
李平;
论微格教学中实施课堂教学评价的有效性
刘丽丽;
普通高等学校工科类学生培养模式的新思路——融合职业素质的学历教育培养
刘铁军;党敏;
对外汉语综合课的组织构建原则
朝黎明;
面向教师行业职业能力提升的组织知识管理构析
刘君;
诗本性情出,洞烛肺腑语——《香菱学诗》教学反思
周容;
试论大学语文课堂的中国现当代文学教育
张新珍;
《开明国语课本》对小学语文教材的启示
荀冰畅;
越南学生汉语常用名量词使用的偏误分析
顾珈瑗;陈燕玲;
从心理学角度探析高中语文教学中的“课文至上”现象
郭珏;
中国古代文学教学方法改革摭谈
郭鹏;
尴尬生存的大学语文何以支撑母语教育
高莉;
中高级阶段泰国学生汉语叙述体篇章词汇衔接偏误类型考察
刘宝;
论提高高中语文教学改革的有效性
商艳;
现代多媒体技术在高校文学课程中的合理运用
王少梅;
发挥语文学科的优势培养中职生的健全人格
王燕华;
《绝版的周庄》文本解读之纠偏
陈龙斌;
提高大学生学习兴趣路径探究
韦先良;
在语文教学中进行必要的美学原理渗透
黄新生;
高中语文教学应发挥美育功效
刘锦玲;
谈中职应用文写作教学
陈超英;
如何做好初高中古诗文学习的衔接工作
陈华林;
初中语文教学有效性提升策略探讨
雷艳仪;
语文教师应该让学生“乐”
李光英;
略说语文课堂教师语言的“控制力”
李静;
关于大学生权益保护的现状与调查报告——以高职教育“订单式”培养模式为
刘丽珍;
成语使用的探讨
高长华;
词语释义的方法和技巧——以《你快要成“中国通”了》一课为例
厉芹;
新课程背景下的高中语文个性化教学研究
李迎春;
高中语文学习是否需要具备一些语法知识
邬云云;
锤炼语言营造语文高效课堂
袁宁;
强调细节精品阅读——浅谈初中语文探究性教学
吴学明;
蒙古国留学生作文篇章衔接偏误类型分析
肖云辉;
谈一谈语文课堂的结尾
范杰;
谈小学语文教学中学生质疑能力的培养
何亚丽;
析高职院校大学语文教学改革
乌双;
在科学课中培养学生的抽象概括能力
马建民;
关于方言区声调教学的几点体会——以兴和县方言为例
钱宝;付海龙;
作文教学中的几点感受
吕根娥;
来稿要求

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三十年来元代文人心态研究综述

运用图形—背景理论解读杜甫诗歌

论晴雯性格中的矛盾性与反奴性——通过几组人物关系看晴雯

从杜牧攻讦元白诗看其文学思想

奸眼看奸——论阮大铖笔下的奸人形象都于亳

从《诗经》中的“君子”看周人的人格范型

《红楼梦》版本略说

从“双美”看《聊斋之香玉》对《石头记》的影响

陈子昂与初唐诗风的变革

《镜花缘》中礼制结构的构建

打破封建藩篱,将爱情进行到底——崔莺莺与杜丽娘形象比较

《官场现形记》中敬语的言语行为分析

泛化的“宝贝”

现代汉语中AAA重叠式的考察

试析巫山方言中的亲属称谓语

关联理论与语言的力量之间的关系

古代汉语词义引申相关概念浅析

中古齿音到现代商丘方言的演变规律

长阳方言中的数量词

淮安方言与普通话词汇的比较

话语结构“见过……,没见过……”格式研究

语言、言语和语境

文学研究中的关键词批评及其价值反思

论张恨水《落霞孤鹜》的叙事技巧

从阿Q与丙崽看鲁迅和韩少功对传统文化的态度

“地母”的史诗——严歌苓小说的女性形象分析

《边城》美丽与忧郁双重意蕴的文化心理阐释

七月诗派的诗体形式观

解构与虚构——论苏童中短篇小说形式的探索意义

文学理论关键词“原型”分析

卡明斯《爱情比忘却厚》的变异修辞解读

平安后期日本对佛教地狱观念的受容——以《今昔物语集》为中心的考察

理想与现实的冲突:试读《堂吉诃德》

拉姆齐夫人的人格魅力——多视角手法对拉姆齐夫人的性格刻画

从互文性谈译者的主动性

红与黑的角力——解析《教父》三部曲

论《少年 论文QQ81995535 维特之烦恼》中人物心理描写的作用

从“义理巧克力”看日本人的义理人情

汉英传统婚礼差异的文化探源

衡阳市地名的文化语言学研究

视频网站中的“使用与满足”——对“优酷网”视频的传播学解读

简析图卢兹·劳特累克早期绘画的艺术特点

汉日“愤怒”情感隐喻对比研究

清除大学校园语言污垢 维护汉语的纯洁与健康

汉语方言与现代汉语教学改革

谈高职院校大学语文课的现状及教改思路

论微格教学中实施课堂教学评价的有效性

普通高等学校工科类学生培养模式的新思路——融合职业素质的学历教育培养

对外汉语综合课的组织构建原则

面向教师行业职业能力提升的组织知识管理构析

诗本性情出,洞烛肺腑语——《香菱学诗》教学反思

试论大学语文课堂的中国现当代文学教育

《开明国语课本》对小学语文教材的启示

越南学生汉语常用名量词使用的偏误分析

从心理学角度探析高中语文教学中的“课文至上”现象

中国古代文学教学方法改革摭谈

尴尬生存的大学语文何以支撑母语教育

中高级阶段泰国学生汉语叙述体篇章词汇衔接偏误类型考察

论提高高中语文教学改革的有效性

现代多媒体技术在高校文学课程中的合理运用

发挥语文学科的优势 培养中职生的健全人格

《绝版的周庄》文本解读之纠偏

提高大学生学习兴趣路径探究

在语文教学中进行必要的美学原理渗透

高中语文教学应发挥美育功效

谈中职应用文写作教学

如何做好初高中古诗文学习的衔接工作

初中语文教学有效性提升策略探讨

语文教师应该让学生“乐”

略说语文课堂教师语言的“控制力”

关于大学生权益保护的现状与调查报告——以高职教育“订单式”培养模式为

成语使用的探讨

词语释义的方法和技巧——以《你快要成“中国通”了》一课为例

新课程背景下的高中语文个性化教学研究

高中语文学习是否需要具备一些语法知识

锤炼语言营造语文高效课堂

强调细节 精品阅读——浅谈初中语文探究性教学

蒙古国留学生作文篇章衔接偏误类型分析

谈一谈语文课堂的结尾

谈小学语文教学中学生质疑能力的培养

论《少年论文QQ81995535 维特之烦恼》中人物心理描写的作用

清除大学校园语言污垢维护汉语的纯洁与健康

发挥语文学科的优势培养中职生的健全人格

强调细节精品阅读——浅谈初中语文探究性教学