《语文学刊杂志》2013年08期统计源教师思政期刊

试析标点符号在文学作品中的几种特殊作用
傅远碧
新时期网络话语简析
彭学修
从中西方礼貌原则的差异看跨文化语用原则
崔新颖曹学荣
云南省白寨子村傈僳语使用情况调查
顾明媛
淄博方言中“来”字用法两种
王苗
现代汉、越语标点符号的异同探析
廖灵专
试论“不是我V你”构式
李昕
字母词探析
马晶晶
英汉表“人”的名词性后缀语义功能对比分析
苏志丽
从言语行为理论看“真心”一词的变异用法
高逢亮
浅谈“看”义的演变
郭磊
对外汉语词汇教学刍议——以“门”等新词缀为例
卢玉琴
论“乞丐”称谓的演变
王一诺
网络语言的运用特点及其规范化问题研究
赵海燕
“差点儿(没)”句的语气
王志君杨晓宇
概念整合理论在《天黑前的夏天》中隐喻分析的应用
郭建包梦雪
浅析《了不起的盖茨比》中盖茨比的“反英雄”形象
童心丹
黑白夹缝中扭曲的人格——《狗的风光日子》中道格的心理解读
谢迪青贾晓云
黑暗世界里被扭曲的人性——曹禺《日出》剧情及人物分析
毕静枝
冯梦龙话本小说里的繁华都市小考
高学军
从《金瓶梅》看国人的劣根性
吴俊伟张慧禾
张洁的小说魅力——评张洁《玫瑰的灰尘》
宋琦
林语堂散文小记
吴永福
彼得鲁舍夫斯卡娅的创作剪影
刘洋
浅论诸宫调与唱赚的继承发展关系
杨有山史盛楠
论《太平广记》中的蛇形象
卢娜
宋前志怪小说中鬼形象的宗教特征
王美华
“英国楚辞学”及其研究概述
严婧
李商隐与罗伯特·彭斯爱情诗风格异同之比较
赵千
《格萨尔王传》与《伊里亚特》中的战争
方文霞旦增晋美
论道家思想对神仙道化剧的影响
张超
微型小说人物塑造的表现形式
李薇
浅析认知诗学的概况
何旻泽
漫谈诗词之“愁”
车艳清
日本住宅反映的日本文化
王娟
浅议和谐的校园文化建设
莎娜
确立学生主体地位激发学生写作热情
辛旺
生命呼喊,心灵欢歌——以“漂流日记”促原生态作文教学初探
吴智敏
他山之石,可以攻玉——美国作文教学的探讨与借鉴
蔡琴
《议论文写作要紧扣观点》教学案例
徐妍
作文中鲜活的材料来自生活
顾娟
扫清写作障碍,妙手著文章——关于初中语文研究性写作
林朝霞
联想思维在作文构思中的运用
陆承河
高中语文写作教学方式创新初探
马普英
爱智慧善思辨——例谈唯物辩证法在高职考作文审题立意中的应用
朱峰
农村中学作文教学的一点体会
王荣兴
读写结合,步入习作新天地
曾建珍
关于教师修改学生作文的反思
葛晓娟
浅议小学生习作评语
郭福华
小学作文教学之管见
田才千
阅读教学中的“问题”要有恰当的“解答距”
钱云忠
把握诗歌鉴赏的方法,提高诗歌欣赏水平
王春
巧用数字图书馆提高课外阅读效果
张宇锋论文QQ81995535
另辟蹊径指导学生课外阅读
冯海燕
试论探究性阅读教学模式在初中语文教学的运用
林庚华
激发儿童阅读情感开启课外阅读大门
钱晓峰
语文的根本还是文本解读能力的培养
陈泰西何永国
浅谈小学语文教学中阅读能力的培养
蔡文辉
南疆少数民族学生双语水平提高方案研究
苏生艳
汉语听力网络资源建设和管理
张娟
教师素质中情感性教育的重要作用研究
邵兵梁玉敏
从品味字词入手,培养学生“语文意识”
史天祥
浅议新课程下建构高中语文高效课堂
秦俊芳
初中文言文复习教学策略之我见
朱春儿
刍议轻负优质下打造有效课堂的前提
张前红
天高任鸟飞,海阔凭鱼跃——谈高中语文教学中学生想象力的培养
傅美群
浅谈新课程下语文教师角色的转换
钱述科
让教案跟着学生走
孙丽君
初中语文课程中的感恩教育
陈晟
新方案下聋校低年级沟通与交往课的理解和实践
王小春
家校结合托起智障儿童个别化教育
高雅芳
浅谈特殊教育学校听障学习后进生的转化
莎娜
浅议语文课堂教学的导入
何文心
问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈新课程改革背景下绿色生态语文课
韩明明
学会倾听,构建深度对话的课堂
黄军
课前预习作业的区别性处理之我见
陈国民
高中语文课堂思维培养现状分析及应对措施
谢芳
新时期下的中职语文学科教学改革探究
陈显军
经典古诗词的对比教学
区锦华
四步法提升学生的语文素养
徐建国
民族声乐艺术教学理念创新发展研究
刘翃瑄
巧用穿插艺术提高课堂效率
胡晓磊
浅谈教改要紧扣教材的问题
张凤梅
情感,让课堂焕发生命活力
于牧蕾
浅谈识字教学的方法和策略
黄丽娜
改进语文教学方法的几点思考
钟卿
摭谈小学语文教学中想象力的培养
林超颖
浅谈中学语文多媒体教学中的弊端
郭金荣
让素质教育与应试教育并驾齐驱
陈星虹
创设情境教学培养学生的语文素养
陈海燕
让小学语文课堂焕发生命的活力——浅谈课堂的有效性
任秀英
关于语文课前三分钟演讲的探讨
徐丽丽
趣味教学法在小学语文拼音教学中的践行探讨
符小莉
初探中学语文课堂教学存在的低效问题及解决途径
夏小庆
浅谈小学语文课堂教学激情
顾秀红
来稿要求

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云南省白寨子村傈僳语使用情况调查

淄博方言中“来”字用法两种

现代汉、越语标点符号的异同探析

试论“不是我V你”构式

字母词探析

英汉表“人”的名词性后缀语义功能对比分析

从言语行为理论看“真心”一词的变异用法

浅谈“看”义的演变

对外汉语词汇教学刍议——以“门”等新词缀为例

论“乞丐”称谓的演变

网络语言的运用特点及其规范化问题研究

“差点儿(没)”句的语气

概念整合理论在《天黑前的夏天》中隐喻分析的应用

浅析《了不起的盖茨比》中盖茨比的“反英雄”形象

黑白夹缝中扭曲的人格——《狗的风光日子》中道格的心理解读

黑暗世界里被扭曲的人性——曹禺《日出》剧情及人物分析

冯梦龙话本小说里的繁华都市小考

从《金瓶梅》看国人的劣根性

张洁的小说魅力——评张洁《玫瑰的灰尘》

林语堂散文小记

彼得鲁舍夫斯卡娅的创作剪影

浅论诸宫调与唱赚的继承发展关系

论《太平广记》中的蛇形象

宋前志怪小说中鬼形象的宗教特征

“英国楚辞学”及其研究概述

李商隐与罗伯特·彭斯爱情诗风格异同之比较

《格萨尔王传》与《伊里亚特》中的战争

论道家思想对神仙道化剧的影响

微型小说人物塑造的表现形式

浅析认知诗学的概况

漫谈诗词之“愁”

日本住宅反映的日本文化

浅议和谐的校园文化建设

确立学生主体地位 激发学生写作热情

生命呼喊,心灵欢歌——以“漂流日记”促原生态作文教学初探

他山之石,可以攻玉——美国作文教学的探讨与借鉴

《议论文写作要紧扣观点》教学案例

作文中鲜活的材料来自生活

扫清写作障碍,妙手著文章——关于初中语文研究性写作

联想思维在作文构思中的运用

高中语文写作教学方式创新初探

爱智慧 善思辨——例谈唯物辩证法在高职考作文审题立意中的应用

农村中学作文教学的一点体会

读写结合,步入习作新天地

关于教师修改学生作文的反思

浅议小学生习作评语

小学作文教学之管见

阅读教学中的“问题”要有恰当的“解答距”

把握诗歌鉴赏的方法,提高诗歌欣赏水平

巧用数字图书馆提高课外阅读效果

另辟蹊径 指导学生课外阅读

试论探究性阅读教学模式在初中语文教学的运用

激发儿童阅读情感 开启课外阅读大门

语文的根本还是文本解读能力的培养

浅谈小学语文教学中阅读能力的培养

南疆少数民族学生双语水平提高方案研究

汉语听力网络资源建设和管理

教师素质中情感性教育的重要作用研究

从品味字词入手,培养学生“语文意识”

浅议新课程下建构高中语文高效课堂

初中文言文复习教学策略之我见

刍议轻负优质下打造有效课堂的前提

天高任鸟飞,海阔凭鱼跃——谈高中语文教学中学生想象力的培养

浅谈新课程下语文教师角色的转换

让教案跟着学生走

初中语文课程中的感恩教育

新方案下聋校低年级沟通与交往课的理解和实践

家校结合托起智障儿童个别化教育

浅谈特殊教育学校听障学习后进生的转化

浅议语文课堂教学的导入

问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈新课程改革背景下绿色生态语文课

学会倾听,构建深度对话的课堂

课前预习作业的区别性处理之我见

高中语文课堂思维培养现状分析及应对措施

新时期下的中职语文学科教学改革探究

经典古诗词的对比教学

四步法提升学生的语文素养

确立学生主体地位激发学生写作热情

爱智慧善思辨——例谈唯物辩证法在高职考作文审题立意中的应用

另辟蹊径指导学生课外阅读

激发儿童阅读情感开启课外阅读大门