《语文天地杂志》2012年12期统计源思政核心论文

有效教学应从备课开始
谢永勋;
初中语文语法知识教学之我见
王月红;
谈《我们的知识是有限的》用例艺术
姜亚芹;
《变色龙》中的人物性格特点分析
严学俊;
注重开讲艺术提高教学水平——浅谈语文课导语的设计
赖光春;
试论语文课程与语文教学的关系
苏宝习;王耀芹;
浅谈语文课堂换位教学的优势
胡方永;
新课程标准背景下语文作业的设置艺术
郭键;
语文作业设计的原则与方法简论
伍玉娟;
初中语文课堂有效教学解构
贾大标;
浅议语文课堂生成的真实实现
魏东亮;
去伪存真构建活力课堂
顾永烈;
语文教学中如何渗透环境道德教育
顾琴;
情趣意趣理趣——古典诗歌鉴赏教学方法谈
张润林;
以文言学习促语言表达
董劲;
略议中学阅读教学的本源性
顾雪新;
论语文教学中语感的培养
高媛媛;
语文诵读教学的改进策略
房猛;
如何培养学生自主阅读的能力和习惯
雷霆;
语文课堂 “读”领风骚
郑晓丽;
初中语文名著导读教学思考
周植慈;
体悟文本细节描写提高学生写作水平
陈亚东;
由一篇不及格作文想到的
汪亮;
论文QQ81995535
利用教材打开写作之门——谈如何提高七年级作文教学的效果
陈月华;
如何让作文的立意生辉
张书军;
用好判等法让学生终身受益
戎蓉;
语文教学提高学生质疑能力策略研究
滕家华;
利用课前演讲积累文化文学知识的尝试
戴霞;
让快乐学习之花在语文教学中绽放
姚美云;
回归本色让语文教学充满“文学味”
贾丽;
提高语文教学有效性策略探索
于文利;
优化语文课堂变学会为会学
郑珍贵;
语文教师如何进行情感教学
陈涛;

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有效教学应从备课开始

初中语文语法知识教学之我见

谈《我们的知识是有限的》用例艺术

《变色龙》中的人物性格特点分析

注重开讲艺术 提高教学水平——浅谈语文课导语的设计

试论语文课程与语文教学的关系

浅谈语文课堂换位教学的优势

新课程标准背景下语文作业的设置艺术

语文作业设计的原则与方法简论

初中语文课堂有效教学解构

浅议语文课堂生成的真实实现

去伪存真 构建活力课堂

语文教学中如何渗透环境道德教育

情趣 意趣 理趣——古典诗歌鉴赏教学方法谈

以文言学习促语言表达

略议中学阅读教学的本源性

论语文教学中语感的培养

语文诵读教学的改进策略

如何培养学生自主阅读的能力和习惯

语文课堂 “读”领风骚

初中语文名著导读教学思考

体悟文本细节描写 提高学生写作水平

由一篇不及格作文想到的

利用教材 打开写作之门——谈如何提高七年级作文教学的效果

如何让作文的立意生辉

用好判等法 让学生终身受益

语文教学提高学生质疑能力策略研究

利用课前演讲积累文化文学知识的尝试

让快乐学习之花在语文教学中绽放

回归本色 让语文教学充满“文学味”

提高语文教学有效性策略探索

优化语文课堂 变学会为会学

语文教师如何进行情感教学

注重开讲艺术提高教学水平——浅谈语文课导语的设计

去伪存真构建活力课堂

情趣意趣理趣——古典诗歌鉴赏教学方法谈

体悟文本细节描写提高学生写作水平

利用教材打开写作之门——谈如何提高七年级作文教学的效果

用好判等法让学生终身受益

回归本色让语文教学充满“文学味”

优化语文课堂变学会为会学