《教育杂志》2014年22期贵州职称评审论文


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来源：本站原创更新：2016/11/18 字体：大小

学校课程再造:教育与生命同行——东莞松山湖中心小学课程建设一瞥
畸型“考霸”彰显更多的是附加利益
梁好
不妨理性看待“熊孩子险”
王琦
体育设施开放不能因噎废食
饶思锐
草编工艺课堂
刘泊张志强
“爱心妈妈”指导员
朱名绍
花样跳绳
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招生改革还需政府放权
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高考已沦为职业培训的前奏
袁新文
部委
地方
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立场
不能对高考舞弊“宽容”
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让每位教师都有出彩机会
康民田
教育不能脱离科学精神
温希庆
教育微博圈
新班主任:不要绝对权威
宋亮
陈丹:在“爱与罚”中树立权威
涂皓
雒志华:交心法打开“心灵花园”
高海明
史爱霞:用荣誉激励学生
何年
宋晓雪:不当园丁当“星探”
徐风
吴华英:把班级凝聚成班集体
陈永仁
吴志君:功夫尽在“忍”字后
高海明
余辉:培养学生管理班级的“高手”
樊鹏飞
马超君:“三自经”引导学生成长
涂皓
苏晓丽:“盘活”学生自练秘籍
宋亮
学校课程再造——广东省东莞松山湖中心小学“三位一体”课程体系解读
王玲玲刘贤虎
“危机公关”成学校新命题
涂皓
特色课程:以文化积淀为基础
高海明
培养创新能力的“三举措”
陈永仁
学生通过诉讼保护受教育权
艺术教育出辉煌——记湖南省澧县六中校长汤真平
苏运金田泽刚
师者的坚守——记天津市第二十中学特级教师赵英洁
曹建欣
校长答普鲁斯特问卷
钟桂芳
在数学课中培养学生创新意识
符祖荣
帮助学生增长“内生力”
邵山朱元祥
问题引导式课堂
杨登明
如何激发小学生写作兴趣
欧汝芝
和融校园文化中的音乐教学
谢建平
政治课堂教学策略的实践与思考
李继学佘成文
构建“问题导学”教学模式
许睿王洁
让小学生体验空间概念
陈晓红
以良好的心态投入课改
麻文辉
引导学生写数学日记
王燕琴
活动化数学课堂探究
魏水华
浅议提高课堂效率
骆双
“随笔化写作”引入作文教学
姚淑琪
例谈数与代数的复习
吴美芝
打造高效数学课堂
苏运金
小学数学课堂中的讨论教学
樊斌
课堂上提高学生的朗读水平
邱永清
贫困地区中小学校长“素描”
叶根海
赤子之心,您还有几分?
史娟
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老外眼中的中国家教
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