《初中生优秀作文杂志》2015年12期编辑部

但肯寻诗便有诗——谈我的“朴素”写作指导
庞亚琼
试论初中作文教学中对学生“读者意识”的培养策略
廖光泽
在记叙文中制造些波澜
刘永刚
如何让作文修改成为提高学生水平的有效途径
徐文丽
将写作变作一种乐趣,变作一种艺术——浅谈初中语文课堂上教师如何进行乐
霍红旗
浅谈初中的作文指导
张炜
帮助学生寻找快乐作文的途径
赵子友
找准读写结合点,有效开展课堂小练笔——提高初中作文教学有效性的思考
董小燕
初中作文教学方法与技巧
康红
浅谈评语在小学作文中的作用
彭巧艳
对话教学对作文教学过程的优化
朱春锋
浅谈小学语文要重视创造性写作的教学
徐重云
试论初中语文教学中的朗读教学
龚振
城乡结合部初中生英语课外自主阅读现状分析与对策
林微
让诵读回归语文课堂
梁卫君
新时期中职德育教育策略研究
杨芳
心有度爱无疆
白帆
践行在爱的路上
蔡春丽
对话,让学生在和谐的氛围中提升美术素养
解丽娟
播种自信收获成功
陆玮婷
自主德育下走进孩子的世界爱孩子
钱丹
陶行知的教育理论与现在素质教育的密切关系
王肖俊
浅谈教学评价的创新——构建以学生创新性学习为导向的课堂教学评价机制
赵开霞
以《Cinderella》为例看英语学习的教育智慧
朱春艳
论个性及其培养
陈慧荣
如何引导幼儿的学习兴趣
张伟
初中体育教学中渗透情感因素的教学策略
张晓峰
浅谈当代幼儿园教育“小学化”问题
李静
教学方法新颖,让每个孩子享受语文的七彩世界
陆樱樱
初中语文现代文阅读技巧剖析
包丽娟
浅谈培养初中语文教学中的阅读能力
邱桃英
高中语文课堂教学问题及对策探究
袁安国
口语交际的学习与教学
李珍子
心理空间理论在语文教育中的运用
王玉兔
生态课堂下,语文写话教学的策略
朱欢
语文教学支点——充满智慧的积极激发目标达成
苗新坤
情景创设法及其在小学语文教学中的应用
华小勇
创新教育在小学语文教学中的实施
杨晓婷
情感教育构筑了师生交流的桥梁——浅探如何提高初中语文的情感教育有效性
吴宏彦
语文课——请让学生“动”起来
郑亚
试论网络媒体环境中的初中语文作文教学研究
丁莉群
身份焦虑之释义
费婷婷
文言文课堂让学生自主学习的良方
张宏美
《诗经·秦风》作者身份探讨
郝婧
浅谈茨威格作品在中国的译介
张伟博
欲问孤鸿向何处,不知身世自悠悠——李商隐的“孤寂感”在诗文中表现
李红玉
浅谈如何增强大学生的自主管理能力
李双双
推进西藏地区初中语文阅读教学的路径研究
加措
初中生厌学倾向分析
王雪
人际关系中的润滑剂——宽恕
王雪
爱是需要技巧的——《自主一生态融合发展德育创新培养模式探究》课题研究
蒋依文
德育教育感恩同行
郑蓉
针对日语活用规则的适应性训练——从“过去否定形”的误用展开
刘佳
如何有效利用学生合作探究促进高中语文课堂教学
姜春燕
打造乐趣高中英语课堂的有效教学
李建会
浅谈“先学后教”在中考数学复习课堂中的几点应用
林琴
解析图式理论在高中英语阅读任务型教学中的应用
李珣
合作学习在中学语文阅读教学中的尝试
何衍锋
丰富教学内容,充实语文课堂
吴志民
论构建小学英语高效课堂的有效策略
邹文杰
数学对话,带孩子们走进另外一个神秘的数学世界
佘建梅论文QQ81995535
现代教育技术手段下的课堂教学更应注重板书
刘庆国
让数学文化走进课堂
杜雪瑛
高中数学翻转课堂有效教学的实施
林雪娥
浅谈高中数学课堂教学的问题探讨
林雪娥
在语文教学如何提升学生的文学素养
雷小莉
浅析小学品德与社会课教科书人物特征
刘祥梅
如何运用信息技术提高小学生的英语学习效率
石春娥
做一个用心的体育教师,带孩子们遨游体育世界
王翠茹
如何在语文教学中培养学生的创新思维
余春艳
分析高中数学课堂中如何有效兴趣教学
杨小琴
寻找隐藏文本世界中的语用价值——以“语用”为核心的阅读教学实践举隅
徐程
浅谈中职班级管理中的“独裁与民主”
杨玉凤
构建和谐师生关系促学困生转化
张东生
做班主任,当一名完整的教师
陈佳
激发学习兴趣发展想象思维——浅谈信息技术在语文教学中的辅助作用
倪闱闱
让非智力因素引导学生幸福前行——发挥对话的教育智慧走进学生
姜樱梅
培养孩子自觉的习惯,让每个孩子在和顺的氛围内成长
王敏芳
智慧的班级管理,为孩子们创建一个绿色和平的家园
杨秧
用心做好学生心灵的导师
赵佳佳
改变学生的自卑心理
朱立群
在有效的练习中彰显教学智慧
朱永梅
在小学思品课中培养学生的高尚品行
陈浩
浅论科学管理班集体
王珍
叩开心扉——孩子送你一束阳光,盼你春暖花开
汤全全
浅谈绘本教学在小学英语教学中的应用
储荣荣
多措并举提高英语词汇教学效率
彭丽
提高来华留学生适应水平的建议
罗洁
地方院校师范生就业对策分析
李爱梅
基于职业岗位能力培养的高职院校通信类专业英语的改革探析
卢锦川
试论小学体育创新教学
王丹柯
小学体育长跑组织教学剖析
屠文波

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但肯寻诗便有诗——谈我的“朴素”写作指导

试论初中作文教学中对学生“读者意识”的培养策略

在记叙文中制造些波澜

如何让作文修改成为提高学生水平的有效途径

将写作变作一种乐趣,变作一种艺术——浅谈初中语文课堂上教师如何进行乐

浅谈初中的作文指导

帮助学生寻找快乐作文的途径

找准读写结合点,有效开展课堂小练笔——提高初中作文教学有效性的思考

初中作文教学方法与技巧

浅谈评语在小学作文中的作用

对话教学对作文教学过程的优化

浅谈小学语文要重视创造性写作的教学

试论初中语文教学中的朗读教学

城乡结合部初中生英语课外自主阅读现状分析与对策

让诵读回归语文课堂

新时期中职德育教育策略研究

心有度 爱无疆

践行在爱的路上

对话,让学生在和谐的氛围中提升美术素养

播种自信 收获成功

自主德育下走进孩子的世界爱孩子

陶行知的教育理论与现在素质教育的密切关系

浅谈教学评价的创新——构建以学生创新性学习为导向的课堂教学评价机制

以《Cinderella》为例看英语学习的教育智慧

论个性及其培养

如何引导幼儿的学习兴趣

初中体育教学中渗透情感因素的教学策略

浅谈当代幼儿园教育“小学化”问题

教学方法新颖,让每个孩子享受语文的七彩世界

初中语文现代文阅读技巧剖析

浅谈培养初中语文教学中的阅读能力

高中语文课堂教学问题及对策探究

口语交际的学习与教学

心理空间理论在语文教育中的运用

生态课堂下,语文写话教学的策略

语文教学支点——充满智慧的积极激发目标达成

情景创设法及其在小学语文教学中的应用

创新教育在小学语文教学中的实施

情感教育构筑了师生交流的桥梁——浅探如何提高初中语文的情感教育有效性

语文课——请让学生“动”起来

试论网络媒体环境中的初中语文作文教学研究

身份焦虑之释义

文言文课堂让学生自主学习的良方

《诗经·秦风》作者身份探讨

浅谈茨威格作品在中国的译介

欲问孤鸿向何处,不知身世自悠悠——李商隐的“孤寂感”在诗文中表现

浅谈如何增强大学生的自主管理能力

推进西藏地区初中语文阅读教学的路径研究

初中生厌学倾向分析

人际关系中的润滑剂——宽恕

爱是需要技巧的——《自主一生态融合发展德育创新培养模式探究》课题研究

德育教育感恩同行

针对日语活用规则的适应性训练——从“过去否定形”的误用展开

如何有效利用学生合作探究促进高中语文课堂教学

打造乐趣高中英语课堂的有效教学

浅谈“先学后教”在中考数学复习课堂中的几点应用

解析图式理论在高中英语阅读任务型教学中的应用

合作学习在中学语文阅读教学中的尝试

丰富教学内容,充实语文课堂

论构建小学英语高效课堂的有效策略

数学对话,带孩子们走进另外一个神秘的数学世界

现代教育技术手段下的课堂教学更应注重板书

让数学文化走进课堂

高中数学翻转课堂有效教学的实施

浅谈高中数学课堂教学的问题探讨

在语文教学如何提升学生的文学素养

浅析小学品德与社会课教科书人物特征

如何运用信息技术提高小学生的英语学习效率

做一个用心的体育教师,带孩子们遨游体育世界

如何在语文教学中培养学生的创新思维

分析高中数学课堂中如何有效兴趣教学

寻找隐藏文本世界中的语用价值——以“语用”为核心的阅读教学实践举隅

浅谈中职班级管理中的“独裁与民主”

构建和谐师生关系促学困生转化

做班主任,当一名完整的教师

激发学习兴趣发展想象思维——浅谈信息技术在语文教学中的辅助作用

让非智力因素引导学生幸福前行——发挥对话的教育智慧走进学生

培养孩子自觉的习惯,让每个孩子在和顺的氛围内成长

智慧的班级管理,为孩子们创建一个绿色和平的家园

用心做好学生心灵的导师

心有度爱无疆

播种自信收获成功