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语文世界(教师之窗)
来源：本站原创 更新：2016/11/22 字体：
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略说“体验”
郝龙;
书
香墨
韵润童心 缤纷社团伴成长——江苏省高淳县淳溪中心小学简介
陈跃红语文教学:从表现到实现
姚卫伟;
走向唤醒活力的体验语文
陈跃红;
还语文课堂以“生命体验”的姿态
王国富;
在朗读中体验语言的魅力——以《乡下孩子》为例
眭琳霞;
尊重学生感悟的权利
王鹏程;
创设多种情境,激活交际思维
于蓉;
如何培养低年级学生概括能力
叶红;
咬文嚼字 品出语文味
许云芳;
高效课堂从范读开始
褚勇;
在专题教学中培养学生自主探究能力
邹日平;
拨开“
浮萍
” 岂止“一道”——谈古诗《池上》“言意共生”教学
姜
树华;
以《月迹》为例谈生成教学
宦华静;
在品词析句中动真情——《大江保卫战》教学例谈
高蓉蓉;
回归真实 倍显灵动
刘娟;
在阅读教学中感受布白艺术的魅力
邵小玲;
议论文写作教学中如何展示教师范文
常小鸣;
随文练笔 随意不得
薛祖红;
让习作成为一种对话
张丽敏;
开源导流,推波助澜——以苏教版第五册《习作4》为例
陈梅;
读写互动,改作互补——谈谈高年级习作指导
施彩萍;
语文教学呼唤常识回归
钱梦龙;
语文教学的“本真”
侯秀锦;
对话,让语文课堂成为乐园
蒋汇勤;
“提领而顿,百毛皆顺”——也谈钻研教材
周建新;
阅读教学应注重学生的个性化疑问
李洪根;
小学语文综合实践活动课程 论文QQ81995535 之“综合性”探析
浦海虹;
当前文学创作中的“原始文化”
封蓉;
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