《语文教学与研究杂志》2011年05期陕西教育类正高论文要求

迟子建当选黑龙江作协主席
原国家总督学柳斌指出当前中国教育最缺“问”
欢迎参加第十二届“新世纪”杯全国中学生作文大赛
湖北省部分学校推荐删节版《三字经》
教育部将启动新一轮中小学教材修订工作
《咬文嚼字》:2010年十大流行语
大学生写作业像小学生一样用拼音
科恩兄弟筹备翻拍张艺谋的《红高粱》
香炉山
叶弥;
分裂的女性内心世界——《香炉山》导读
陈青山;
语文学习力的培养与学生的终身发展
刘立忠;
从课程论角度谈生活化语文教学
杨军;
语文教学中的人文教育
汪洁;
语文复习方法略谈
余炎;
小学古诗教学漫谈
张满;
如何搞好课外辅导
陈朝君;
语文学科与信息技术整合的魅力
刘丽丽;
古诗文佳句的积累
李佩臻;
我对语文教学的几点认识
孙勉;
双线并进提高学生写作水平
辛彩明;
议论文论证三式
唐琴;
初中作文教学仿写三层次训练法
王子卓;
在作文教学中培养学生创新思维能力
杜贵昌;
写作素材的积累和运用
李莹;
作文教学应引导学生关注社会生活
顾助东;
作文片断训练之我见
吴伟星;
我对现实作文教学的思考
周如锦;
优化作文教学环节的几点做法
钱正军;
小学作文教学方法探讨
张贵平;
如何提高学生的写作能力
张雪省;
作文教学“批”与“改”两步走刍议
张莉;
阅读教学方法的理论依据
王进;
阅读教学中教本与读本的配合使用
周俊荣;
一节古文课所引发的思考
蔡雪梅;
语文教学的延伸阅读
贾龙梅;
趣话逆挽诗
邢长军;
语文阅读教学探讨
陈元国;
与小说文本对话的关键词
王海荣;
引导视障学生学会阅读
王芳;
让语文课堂书声琅琅起来
彭少庆;
构建富有生命活力的语文课堂
周冬梅;
打造高效的语文课堂
俞婕;
课堂教学要巧设支点
黄敏君;
“心动”中构建语文生命课堂
宋华;
语文课堂教学应当返璞归真
司虎亮;
《都江堰》课堂教学反思
毕淑艳;
如何实现语文课堂的高效
夏金生;
运用多种手段打造精彩课堂
赵冬艳;
创新是语文教学的灵动追求
龚燕春;
新教师如何从听课中获得真经
丁霞;
“三板块四环节”的高效课堂教学模式
王旻;
“活”是有效教学的必要保证
郭新成;
语文课呼唤美的回归
钱文峰;
创设愉悦情境学会快乐学习
张自国;张明;
有章有序有效构筑精彩课堂
张小军论文QQ81995535 ;
人文化语文课堂的构建
朱元忠;
语文教学中的魅力展现
张凯;石娉婷;
《灯下漫笔》中的爱国主义
陈兆刚;
李清照《醉花阴》赏析
侯天宇;刘丹丹;
换个角度看王熙凤的服饰
陈玉桂;
《山羊兹拉特》赏析
文继艳;
《背影》艺术魅力探微
谢海华;
谈《品质》中格斯拉兄弟之死
鸦元锋;翁娟;
《李杜诗五首》教学摭谈
郑又余;谭幼林;
“颇不宁静”新析
卢广成;
从《鸿门宴》一文谈高职文言文的学习
刘姣华;
高职语文课程的开发与实践
饶红涛;
对一堂作文课的设计与反思
游昕;
《胡同文化》教学案例及反思
唐金霞;
“让作文语言亮起来”教学实录
唐旺珍;
《我的一位国文老师》导学创意
李荃;
高效解答诗歌鉴赏题的“五读三锁”法
罗金平;
高考语文基础知识如何拿高分
李奇生;
文学类文本阅读备考对策
王经军;
中考语文阅读中重点字句的理解
陈惠琴;
读巴尔扎克的《高老头》
娄凤琴;
文言文教学与文化传承
张寒冰;
在文言文教学中弘扬传统文化
陈冬莉;
从白鹿洞书院看宋代书院的发展
罗爽;
唐诗宋词的美学意蕴
谢沿红;
苏东坡的旷达
陈洪海;
秋日絮语
赵礼华;
我教《我心归去》
璩存峰;李光辉;
综合性学习凸显语文性之实践探索
向元茂;
《报任安书》读写教学探究
李志强;
再论“举一”和“举三”
张震;
往事如烟
熊东强;
史湘云形象新谈
余成驹;
建四位一体系统走轻负高质之路
黄哲初;
热烈欢迎您参加中国语文界的盛大赛事第九届全国语文教师“四项全能”

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迟子建当选黑龙江作协主席

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欢迎参加第十二届“新世纪”杯全国中学生作文大赛

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香炉山

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语文学科与信息技术整合的魅力

古诗文佳句的积累

我对语文教学的几点认识

双线并进提高学生写作水平

议论文论证三式

初中作文教学仿写三层次训练法

在作文教学中培养学生创新思维能力

写作素材的积累和运用

作文教学应引导学生关注社会生活

作文片断训练之我见

我对现实作文教学的思考

优化作文教学环节的几点做法

小学作文教学方法探讨

如何提高学生的写作能力

作文教学“批”与“改”两步走刍议

阅读教学方法的理论依据

阅读教学中教本与读本的配合使用

一节古文课所引发的思考

语文教学的延伸阅读

趣话逆挽诗

语文阅读教学探讨

与小说文本对话的关键词

引导视障学生学会阅读

让语文课堂书声琅琅起来

构建富有生命活力的语文课堂

打造高效的语文课堂

课堂教学要巧设支点

“心动”中构建语文生命课堂

语文课堂教学应当返璞归真

《都江堰》课堂教学反思

如何实现语文课堂的高效

运用多种手段 打造精彩课堂

创新是语文教学的灵动追求

新教师如何从听课中获得真经

“三板块四环节”的高效课堂教学模式

“活”是有效教学的必要保证

语文课呼唤美的回归

创设愉悦情境 学会快乐学习

有章有序有效 构筑精彩课堂

人文化语文课堂的构建

语文教学中的魅力展现

《灯下漫笔》中的爱国主义

李清照《醉花阴》赏析

换个角度看王熙凤的服饰

《山羊兹拉特》赏析

《背影》艺术魅力探微

谈《品质》中格斯拉兄弟之死

《李杜诗五首》教学摭谈

“颇不宁静”新析

从《鸿门宴》一文谈高职文言文的学习

高职语文课程的开发与实践

对一堂作文课的设计与反思

《胡同文化》教学案例及反思

“让作文语言亮起来”教学实录

《我的一位国文老师》导学创意

高效解答诗歌鉴赏题的“五读三锁”法

高考语文基础知识如何拿高分

文学类文本阅读备考对策

中考语文阅读中重点字句的理解

读巴尔扎克的《高老头》

文言文教学与文化传承

在文言文教学中弘扬传统文化

从白鹿洞书院看宋代书院的发展

唐诗宋词的美学意蕴

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创设愉悦情境学会快乐学习

有章有序有效构筑精彩课堂

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