《语文教学通讯杂志》2011年03期文章目录查询方法

青年名师
症结何在
贾志敏;
只拣儿童多处行
张康桥;
他,实现了三种论文QQ81995535 境界的跨越——张康桥老师的成长经历给我们的启示
郭根福;
语文课程标准:历史与现实
杨再隋;
多读少说:提升阅读教学品位——兼谈言语表达的有效性
钱正权;
语文教学:贴着地面飞翔——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动课例透析
陆华山;
进一步海阔天空——文本研读之我见
罗树庚;
阅读课第一课时教学的价值透视
蔡志坚;
《秦兵马俑》教学设想
王志红;
“情”满课堂——《黄鹤楼送别》教学片断赏析
陈建娥;
运用之妙,存乎一心——《中彩那天》教学片断赏析
陈德明;缪亚云;
识字课应带给孩子们什么——对一节常态识字课的赏析
朱家军;
征稿启事
“教什么”与“考什么”——对阅读教学和阅读评价的思考
黄国才;
“读什么”与“怎么读”——对朗读教学的深度思考
游泽生;
“习作”与“被习作”——对习作教学的深度思考
孙建锋;
“快乐”与“不快乐”——小学生作文“失乐”的原因及对策
方利民;
命题作文教学的思维唤醒
何捷;
细化目标无痕指导——中年级习作教学的思考与实践
方蓉飞;
探寻“对话型教学”升值之路——若干教学现象的透析
黄笑蕾;
让小故事“点靓”语文课堂
傅智红;
识字教学之我见
金虹;
操作性、科学性、示范性:美国写作教材的特色
叶黎明;林婷婷;
培养“语文人”的教育断想
严清;
我的成长故事
王振刚;
留白之美
张学青;
小学生字典需要怎样的插图——基于调研的比较分析
王小玲;
中国小学语文教学论文(设计)大赛 2011年第一阶段比赛现已开始
福州市钱塘小学
欢迎参加第十三届“晨光文具·语文报杯”全国小学生作文大赛

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症结何在

只拣儿童多处行

他,实现了三种 论文QQ81995535 境界的跨越——张康桥老师的成长经历给我们的启示

语文课程标准:历史与现实

多读少说:提升阅读教学品位——兼谈言语表达的有效性

语文教学:贴着地面飞翔——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动课例透析

进一步海阔天空——文本研读之我见

阅读课第一课时教学的价值透视

《秦兵马俑》教学设想

“情”满课堂——《黄鹤楼送别》教学片断赏析

运用之妙,存乎一心——《中彩那天》教学片断赏析

识字课应带给孩子们什么——对一节常态识字课的赏析

征稿启事

“教什么”与“考什么”——对阅读教学和阅读评价的思考

“读什么”与“怎么读”——对朗读教学的深度思考

“习作”与“被习作”——对习作教学的深度思考

“快乐”与“不快乐”——小学生作文“失乐”的原因及对策

命题作文教学的思维唤醒

细化目标 无痕指导——中年级习作教学的思考与实践

探寻“对话型教学”升值之路——若干教学现象的透析

让小故事“点靓”语文课堂

识字教学之我见

操作性、科学性、示范性:美国写作教材的特色

培养“语文人”的教育断想

我的成长故事

留白之美

小学生字典需要怎样的插图——基于调研的比较分析

中国小学语文教学论文(设计)大赛 2011年第一阶段比赛现已开始

福州市钱塘小学

欢迎参加第十三届“晨光文具·语文报杯”全国小学生作文大赛

他,实现了三种论文QQ81995535 境界的跨越——张康桥老师的成长经历给我们的启示

细化目标无痕指导——中年级习作教学的思考与实践