《语文教学通讯杂志》2011年12期期刊目录查询时间

读书的“乐”境
谢慧英;
青年名师
语文:从教学到课程
李怀源;
李怀源,单元整体教学的推进者
崔峦;
读懂儿童搞好活动促进表达——小学活动作文教学的再思考
张化万;
“给力”的语文教学
汪潮;
让每个儿童幸福而有尊严地写作——构筑“适合儿童”的习作教学
吴勇;
走向阅读教学的理性自觉——从特级教师课堂寻获阅读教学真义
姜文泉;
阅读教学诘问——全国小学语文青年教师阅读教学大赛观后
李亮;
苦难的多维度展现——《凡卡》教学解读
闫学;
《第一次抱母亲》教学片断及反思
郝新海;
观“神” 听“言” 品“凤辣子”——《“凤辣子”初见林黛玉》(人
庄泳程;
追根溯源学汉字——《识字7》教学设计
吴建英;
《祖父的园子》教学实录
窦桂梅;
基于“学的活动”展开课堂教学——《天然动物园漫游记》课例研讨
黄菊妹;吴忠豪;丁炜;于龙;
新课程小学语文课论文QQ81995535 堂教学创新实验——单元整体优化教学实验研究结题报告
徐凤玲;
构建小学语文新型作业体系
黄笑蕾;
顺学而导:教学“意外”的随机处理
沈荣;
情趣,语文教学的支点
张玲惠;
如何有效地进行阅读拓展
汤海凤;
武汉市教育学会小学语文教学专业委员会拟在2011年5月举行成立30周
阅读教学必须关注的三个问题
陈朝玉;
语文课堂生成性资源运作攻略
金红霞;
《两个铁球同时着地》之启迪
章师亚;
语感,在青草更青处漫溯
刘玲新;
小学作文教学要“小”学化
林惠生;
课堂教学的结尾应是省略号
张正良;
语文教师不能忽视的一个重要任务
冯小松;
守望教育的理想
黄建新;
连云港师专一附小
欢迎参加中国小学语文教学论文(设计)大赛 2011年第一阶段比赛本

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青年名师

语文:从教学到课程

李怀源,单元整体教学的推进者

读懂儿童 搞好活动 促进表达——小学活动作文教学的再思考

“给力”的语文教学

让每个儿童幸福而有尊严地写作——构筑“适合儿童”的习作教学

走向阅读教学的理性自觉——从特级教师课堂寻获阅读教学真义

阅读教学诘问——全国小学语文青年教师阅读教学大赛观后

苦难的多维度展现——《凡卡》教学解读

《第一次抱母亲》教学片断及反思

观“神” 听“言” 品“凤辣子”——《“凤辣子”初见林黛玉》(人

追根溯源学汉字——《识字7》教学设计

《祖父的园子》教学实录

基于“学的活动”展开课堂教学——《天然动物园漫游记》课例研讨

新课程小学语文课 论文QQ81995535 堂教学创新实验——单元整体优化教学实验研究结题报告

构建小学语文新型作业体系

顺学而导:教学“意外”的随机处理

情趣,语文教学的支点

如何有效地进行阅读拓展

武汉市教育学会小学语文教学专业委员会拟在2011年5月举行成立30周

阅读教学必须关注的三个问题

语文课堂生成性资源运作攻略

《两个铁球同时着地》之启迪

语感,在青草更青处漫溯

小学作文教学要“小”学化

课堂教学的结尾应是省略号

语文教师不能忽视的一个重要任务

守望教育的理想

连云港师专一附小

欢迎参加中国小学语文教学论文(设计)大赛 2011年第一阶段比赛本

读懂儿童搞好活动促进表达——小学活动作文教学的再思考

新课程小学语文课论文QQ81995535 堂教学创新实验——单元整体优化教学实验研究结题报告