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语文教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/24 字体：
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“同课异构”与教学个性
本刊编辑部;
欢迎参加第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛
我的语文人生“三重门”
孙艳;
话题:从课例重说“同课异构”
说说“同课异构”
毛韵华;
《那树》课例(一)
杨正奎;
《那树》课例(二)
王生福;
让课堂成为生命激荡的现场
兰保民;
好课多磨,同课亦须纵向异构——以《窗》教学为例
刘恩樵;
替换一处,牵动全篇——例谈阅读教学设计的诗意手法(68)
余映潮;
为什么要把杨二嫂比作“圆规”?——《故乡》教学切片
周成;
有效训练真语文
方利民;
新课程文本解读新思维系列讲座(十八) 学点儿哲学,让解读思维再开放
徐江;周丹;
解读标点表情,品味文章深意
杨晶晶;
用经典“爱情”照亮学生的情感世界
陈春娟;
“百姓舞台”就要还给“百姓”——凸显“学生的主体意识”刍议
刘少森;
点燃学生的创新激情
杨旭华;
《孔乙己》(语文版)教学内容的考察
郑坛建;
《孤独之旅》美学意蕴探微
谢海生;
因善良而靠近,因善良而疏离
刘华正;
岂能如此创造性朗读
朱冬民;
老王为什么“打”门——我对《老王》中“打门”的理解
吴丽珊;
“冥诞”究竟是哪天
贾桂满;
“生活是写作的 论文QQ81995535 源泉”批判
曾宣伟;
求真之路——略谈拓宽学生写作选材的途
徐志耀;
让中考命题更好地导教与导学——由《做客》作为阅读选文引发的争议与思考
徐金国;
2011年中考对联题型归类及出题失误分析
邓政阳;
找准课堂教学的突破口
卢明;
让预设和生成共同演绎精彩
赵楷平;
论“异质远距”类比喻句的拟写
徐可可;
全国初中(高中)语、数、外三科著名特级教师实践策略高级研修会邀请函
我们的时代——狄更斯创意写作和纪实摄影大赛(少年组)参赛指南
我们的时代——教师课题方案大赛参赛指南
欢迎参加语文报·名师大讲堂暨散文教学内容确定研讨会
“写作品质与备考”全国中学语文作文教学研讨会邀请函
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