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语文教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/24 字体：
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课堂的记忆
贾志敏;
欢迎参加2012年中国小学语文教学论文(设计)大赛
语文教学目标的确定与教学内容的选择
王小毅;
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在反思中前行——对当前语文教学的思考
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语文能力是语文课程的核心——兼答《“语文能力”与“审美情趣”有主次之
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故事:儿童言语和精神的美丽栖居——小学“故事性写作”研究
吴勇;
让“目标”成为课堂教学的“航标灯”——语文课堂教学目标的问题与对策
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“课境”——诗意语文的又一种言说——基于“课境”的案例评析及价值审视
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征稿启事
简单的力量——《九色鹿》教学实录及教后感言
薛法根;
《自己的花是让别人看的》教学录评(第二课时)
孙茜;袁晓莉;
得意复得言——王崧舟老师《望月》一课赏析
余惠斌;
《月光启蒙》给我的三次“启蒙”——《月光启蒙》磨课经历
施萍一;
语文预习作业设计的视角——以《自然之道》的设计为例
鲍国潮;
诠释“伟大”的内涵——《两个铁球同时着地》教学思考
罗才军;
培植善良品质,揣摩世界著名童话特点——《卖火柴的小女孩》教学谈
陈全席;
《鞋匠的儿子》教学谈
王晓虹;
怎样选择“合宜的教学内容”?——以《剪枝的学问》教学为例
张海萍;
捕捉新视点,评出新亮点——怎样听课评课
肖俊宇;
逆向感悟文本 收获别样风景
程林;
小学作文教学的目标究竟怎么定
葛跃东;
铺一条烂漫正道:我的低段阅读推广
周毅;
习作教学,我们可以走多远——从安徽省小学语文教学问卷调查说开去
杨海棠;
提高小学生写字水平摭谈
郑春;
飞翔的试卷……
费杏英;
一封信的力量
宋立卫;
中国高等教育学会学习科学研究分会2011年学术年会暨教育部重点课题“
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