《语文教学通讯杂志》2012年06期是思政教育核心期刊吗

课堂有神灵
王崧舟;
在“全国语文报刊优秀编校质量评选”活动中《语文教学通讯》荣获最高奖
回到语文教学的原点
李政涛;
十年跨越路寻求新突破——新课程背景下作文教学敏感话题评说
戴正兴;
第八届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会活动启事
古诗两首《池上》《小儿垂钓》教学实录
王树华;
古诗教学,应该有什么样的姿态
袁爱国;马式先;时长庆;古良梅;王全会;庄成梅;王树华;
从“教课文”向“学语文”的转变——2011年南京市“王兰杯”小学语文
潘文彬;
把“根”留住——“语文教学教什么”的思考
程惠萍;
《谜之谜》教学录评
周益民;冷玉斌论文QQ81995535 ;
阅读课,教什么——薛法根老师《哪吒闹海》教学赏析
廖纪元;
发生在语文课堂的“变脸”——熊开玉老师《争论的故事》教学赏析
袁有鹏;
“永远的童年”单元整体教学设计(人教版五年级下册)
李怀源;边疆;张荣法;李致彪;孟祥芹;
《老人与海鸥》第一课时同课三构的探索
邵芳娟;
让学生徜徉在神话“梦幻之园”——小学语文教材中神话类文本的教学策略
陆青春;
品读词语“四味”——以《把我的心脏带回祖国》为例
徐红飞;
基于“学的活动” 重建“语文课堂”——《青海高原一株柳》教学例谈
沈玉芬;
《嫦娥奔月》教学反思
万怡芳;
《乡下人家》教学设计(第二课时)
孙庆博;
《生命生命》教学设计(第二课时)
谢莹莹;
古诗词教学中的儿童立场
董华;
阅读教学应重视学生概括能力的培养
时守礼;
整合数学因素优化阅读教学
肖铭;
“田园学习”——语文课程学习的“阳光彼岸”
蔡志坚;
春天的微笑
夏斌;
欢迎参加2012年中国小学语文教学论文(设计)大赛第一阶段比赛现已开
“千课万人”全国小学数学、语文“亲亲课堂学导课堂”教学研讨观摩活
欢迎参加共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报社》编辑部、《语

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

课堂有神灵

在“全国语文报刊优秀编校质量评选”活动中《语文教学通讯》荣获最高奖

回到语文教学的原点

十年跨越路 寻求新突破——新课程背景下作文教学敏感话题评说

第八届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会活动启事

古诗两首《池上》《小儿垂钓》教学实录

古诗教学,应该有什么样的姿态

从“教课文”向“学语文”的转变——2011年南京市“王兰杯”小学语文

把“根”留住——“语文教学教什么”的思考

《谜之谜》教学录评

阅读课,教什么——薛法根老师《哪吒闹海》教学赏析

发生在语文课堂的“变脸”——熊开玉老师《争论的故事》教学赏析

“永远的童年”单元整体教学设计(人教版五年级下册)

《老人与海鸥》第一课时同课三构的探索

让学生徜徉在神话“梦幻之园”——小学语文教材中神话类文本的教学策略

品读词语“四味”——以《把我的心脏带回祖国》为例

基于“学的活动” 重建“语文课堂”——《青海高原一株柳》教学例谈

《嫦娥奔月》教学反思

《乡下人家》教学设计(第二课时)

《生命 生命》教学设计(第二课时)

古诗词教学中的儿童立场

阅读教学应重视学生概括能力的培养

整合数学因素 优化阅读教学

“田园学习”——语文课程学习的“阳光彼岸”

春天的微笑

欢迎参加2012年中国小学语文教学论文(设计)大赛第一阶段比赛现已开

“千课万人”全国小学数学、语文“亲亲课堂 学导课堂”教学研讨观摩活

欢迎参加共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报社》编辑部、《语

十年跨越路寻求新突破——新课程背景下作文教学敏感话题评说

《生命生命》教学设计(第二课时)

整合数学因素优化阅读教学

“千课万人”全国小学数学、语文“亲亲课堂学导课堂”教学研讨观摩活