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语文教学通讯
来源:本站原创 更新:2016/11/24 字体:
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是“运用”不是“应用”
盛新凤;
在阅读对话中感受语文的美
张志欣;
触摸春天——“以画引读”课教学记录
张志欣;
树立“语言文字运用”的教学观——读《义务教育语文课程标准(2011年
曹明海;
小学中年级“段”的训练教学策略
符春燕;郭根福;李科;潘晓红;潘春燕;
让学生爱上语文——对话特级教师徐善俊先生
王晓虹;
语文课该向何处转身——对当下语文教学热点问题的冷思考
潘文彬;
这样的语文“变了味”
李燕;
借PIRLS引阅读教学回归阅读本体
汪燕宏;
加强书法(写字)教育要正确处理三个关系
陈树民;
让小练笔成为提升学生写作能力的“加速器”
牟俊芳;胡根林;
《滴水穿石的启示》教学录评
刘红;陆志平;
怎样指导学生在横条格中书写
奚建宁;
教师当讲还须讲——以蒋军晶老师《维也纳生活圆舞曲》为例
单付辉;
浅谈“一课一问”互动作业的教学实践
郑全明;
让语文课充满智力挑战——以干国祥老师执教的《少年王冕》为例
诸向阳;
依托文本情境,凸显语言训练——《半截蜡烛》教学谈
高修军;
初识鲁迅作品的“语用秘妙”——《少年闰土》“核心价值”的教学
范国强;
文学教育中价值导向与个性化阅读
林丽卿;
低年级朗读指导应“内外兼修”
徐薇;
尝试阅读教学中的情感体 论文QQ81995535 验
朱国贤;
作业,想说爱你也容易
葛萍;
习作评价,继“网”开来
刘红;
“激趣”是阅读教学的灵魂
王丹丹;
“拾”来的美丽
崔小凤;
《揠苗助长》不能“揠苗助长”
梅志军;
“七彩语文”杯第四届全国小学语文教师素养大赛在南京举行
徐姗姗;葛苑春;
“我与《新华字典》”全国小学生征文大赛获奖名单
武汉市钟家村小学
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