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语文教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/25 字体：
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警惕教学中的对话“表演”
本刊编辑部;
欢迎参加第十五届“语文报杯”全国中学生作文大赛
行走在牵手语文的路上
陈胜全;
境界语文:提升语文教学品质
袁爱国;
综合与分解 实践与点拨——从操作层面解读新课标的“课程定位”
潘灯;
观赏人生风景,采撷心灵之光——读《语文教学通讯》B版封面人物
许宝贵;
“活”出高贵的生“命”——《老王》课堂教学实录
王君;
长文短教,妙在选点——例谈阅读教学设计的诗意手法(76)
余映潮;
让情感在课堂上飞起来——试论如何构建情感充盈的散文教学课堂
李文秀;
怎样引领学生阅读句子
范维胜;
语文学习,重在实践——基于一个语文教师的视角
陈芳;
让错误开出美丽的生成之花
姜
涛;
实用文章阅读教学设计
陈隆升;
删繁就简,返璞归真——《伤仲永》教学札记
刘益清;
试论西方文艺理论对拓展散文教学内容的意义——以教学朱自清先生三篇散文
朱冬民;
再谈准确把握文本主题
张豪林;李敏;
云泥之别岂相同——兼谈教材习题答案的开放性
诸定国;
横看成岭侧成峰——析《阿长与〈山海经〉》中“远房的叔祖和他的 论文QQ81995535 太太”是
李得安;
《鼎湖山听泉》中的三重生命境界
梁浩军;
浅析《阿长与〈山海经〉》中的独特写作视角
邢国华;
《老王》:一个时代的“愧作”——兼谈如何引导学生理解文中的最后一句
范金
豹
;
“一江春水”或“一棵小树”可以删去一个吗
罗祥炼;
重要通知
范进灵魂不丑恶吗
孟祥洲;
也说《我的信念》之“信念”是什么
潘国胜;
荒谬背后的真实——再谈“长毛”的故事兼与孙绍振先生商榷
庆俊生;
基于作文学困生心理改进作文命题措词尝试
刘春文;
探析矛盾内因 倡导审美作文
黄素芹;
中考命题对语文教学的导向
曾宪一;
深圳中考语文命题,咱们可不可以也那样
李平生;刘小华;
文题有界 思维无疆——全命题作文审题指导
徐静;
恰似你的痴情——《湖心亭看雪》教学设计
戴薇薇;
《伟大的悲剧》教学设计
郭艳萍;
2012年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第二阶段全面启动
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