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语文教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/25 字体：
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中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办 2013年度中国
关键词:朗读
本刊编辑部
唤醒学生母语潜能 丰盈教师生命价值
陆其勇
在写作的历练中攀登——谈语文教师综合素养的自我训练(010)
余映潮
当语法教学遭遇尴尬的时候……——例谈如何将语法教学与培养语感结合起来
崔益林
还“训练”以清白——学习2011版《语文课程标准》的一点体会
徐金国
古墨生香,写意语文——在初中语文教学中渗透书法教育的思考与尝试
孙振坤
作文教学科学化之路——关于何更生《作文教学心理学》的对话
倪岗 席晓影 刘文军
语文报社飞翔网一对一写作训练营
从“素质”到“应试”究竟有多远
都启林
以学情分析为教学的依据——《爸爸的花儿落了》课例比较浅析
阙
银杏
阅读教学应追求“四有”境界——以《晏子使楚》的“拍摄”教学例谈
陈万清
“四化”钩玄阅读教学
於德甫
文言散文教学涵泳六法——以教学《记承天寺夜游》为例
包国华
不拘一格教《论语》不亦乐乎
王若冰
引领学生逐步鉴赏散文——兼及散文教学评价问题
谢晓云
别样的课堂,别样的风景——名师《再别康桥》课例赏析
左贞柏
找准教学突破口,教活人物形象——我教《信客》
何显强
不拘一格教散文
依“体”扣“本”,品味“温晴”——我教《济南的冬天》
陈宏玲
品读结合,感受语言魅力——我教《
紫藤
萝瀑布》
周仙梅
以“读”带品,读出自我——我教《虽有嘉肴》
罗娟
从“四个应”增强散文教学的有效性——我看散文教学有效性研讨课
连万斌
散文教学有效性的几点思考
封义珑
课程论指导下的单元整体阅读教学思考
夏峥嵘
文学的超语言性与语文教学
田德荣
《观潮》和《湖心亭看雪》比较阅读
谢建武 鲁健
这个细节是真实的——和吴如厂老师探讨《心声》里的一个细节描写
熊沛光
如此解读《石壕吏》值得商榷
论文QQ81995535
赵志群
关于《
桃
花源记》的几个疑问
赵凤霞 曹喜燕
“文人关注”和“平民关注”——探析木兰抉择的出发点
陈刚
童话《犟
龟
》中的有益启示研究
王云霄
漫谈《武陵春》的创作
赵风富
乘“虚”而入巧析文
吕刚
中考语文卷的“四个结合”——兼评2013年中考语文四川眉山卷
黄志伟
“题”中有路“探”为径——例谈“说题”
吴丽媛
中考漫画题考查类型及答题方法
徐亚玲
“师生共建评价标准”的作文教学探索——以“师生共建景物描写评价标准”
叶惠玉
重视阅读体验,别站在语文的岸上学游泳
卜建珍
引导学生解读文学类文本的策略思考
俞萍蓉
我手写我心,写出精彩
杨翠芳
《美猴王》教学设计
陈玲玲
《语文教学通讯》B刊2013年1-12期总目录
《语文教育改革纵横谈》隆重出版
全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动通知
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《语文世界(教师之窗)杂志》2012年01期
《现代教学杂志》2015年Z4期
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