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语文教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/25 字体：
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实施创意阅读,实现积极语用
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关于语文教学空间价值的思考
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朗读的语气、语调和语速
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他看到的是“这一只
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刘晓敏 李吉波
品“语”——人教版二下《古诗两首》教学反思
张红娟
打开“种子词语”的巨大能量——苏教版四下《祁黄羊》教学案例
张小琴
《杨氏之子》教学设计(人教版五年级下册)
郭湘辉
看贾志敏老师教《惊弓之鸟》——人教版三下《惊弓之鸟》片断赏析
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读“薄”·读“厚”·读“活”——苏教版六下《螳螂捕蝉》第二课时教学设
杨裕海
《如梦令》教学设计(苏教版六年级下册)
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月亮婆婆侬有几个囡——《唱玩民间童谣》课堂观察
何夏寿 周一贯
莫让儿童丢了自己的语言——听薛法根老师《爱之链》有感
管晓成
第一课时当“语用”至上——以余利亚、金明东执教《穷人》为例
许小明
《池上》生字教学案例诊断
吴秀芳
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主题阅读和儿童的文学教育
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群文阅读:阅读教学的跨越式变革
蒋军晶
《外婆,你好吗》教学案例及反思
岳乃红
透过情节看想法——蒋军晶老师的群文阅读课
对谈:群文阅读与主题阅读
论文QQ81995535 拯救阅读,打造儿童“阅读循环圈”
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以“理答”促“生成”,让儿童“真学”
傅海炎
小学作文的源头在哪里
杨海泉
课堂练笔的二“不”四“要”
俞晓云
纸上微博,开启儿童“微习作”之旅
张雅婷
改课“:让课堂‘动’起来”的迷眼乱象
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抓住关键词,简简单单教语文
李益友
课堂练笔:探寻文本独特的写作价值——以《三顾茅庐》读写链接设计为例
居利峰
两次探究,详略不同——张化万《第三只眼》作文教学片断赏析
刘识亭
搭建一个心灵的家园——例谈六年级课外阅读网络评价
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品读 悟情 活用——追求语用与情感相融共生
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让“随堂书写10分钟”释放有效能量
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基于小学生学习写楹联的几点思考——从一节语文综合实践课说起
黄德新
什么样的课是“好课”
余映潮
我们的成长三问——11位青年教师的成长启示
张咏梅 周胜华 霍永强 李雪梅 邓剑东 李春梅 刘小波 李捷 田冰冰 袁利平 李斌 戴崇洁
奔忙的你,请多一些思考
王林波
欢迎参加2014年中国小学语文教学论文(设计)大赛 第一阶段比赛进
“千课万人”第二届全国小学“新体验作文”研讨观摩会
第十六届“语文报杯”全国小学生作文大赛
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《化学学报杂志》2015年04期
《民俗研究杂志》2012年06期
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《江海学刊杂志》2014年01期
《中文自修杂志》2013年11期
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