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语文教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/25 字体：
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中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办 2014年度中国
关键词:文学经典
本刊编辑部
本刊郑重声明
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苏胜娟
论文QQ81995535
洪宗礼语文教育哲学的内涵与形成特征
李震
话题:什么样的课是一堂好课
改革语文课堂评判观
卓巧文
立足两层面双主体的好课观
冯齐林
一堂好课的三种智慧情态
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创新活动,改变满堂提问的习惯——谈语文教师综合素养的自我训练(15)
余映潮
学孔子:做优秀教师(下)——《论语》教育思想探微
余国良
月余磨一课——《湖心亭看雪》备课笔记
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怎么教同样重要——以《湖心亭看雪》教学为例
刘恩樵
话题教学,让课堂生动起来
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语文知识教学怎么教——钱梦龙老师的修辞知识教学片断品析
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“言”“文”何以巧璧合——对初中文言文教学的几点思考
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貌合神离 远离“文心”——以《河中石兽》为例谈文言文教学之失
刘文华
写难状之景如在眼前——“悦群教授创新驿站”写景状物教学活动纪实
分解使云竹更加美丽
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吊兰
“变形”记
汤建瓴
透视出神奇的画面来
吕艳
“三点加一线”,实施传统文化教学
印正海
巧设问题,优化教学——以《谈骨气》为例谈问题设计
孟秀冬
建构写景散文阅读思维的五个层次——以老舍的《济南的冬天》为例
夏智
一篇多处失误的经典
徐江 朱金恒
以词频破译作家心灵密码——运用文体学解读《春酒》
董水龙
孔乙己自我身份认同的寻求与幻灭
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“统治者”埋没、摧残人才是必然的吗?——《马说》重读
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病态社会中的病态规矩——《范进中举》的一个教学角度
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巧借课文,读写“联姻”——初中语文“读写结合”例谈
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温故并知新——中考文言文复习思考
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