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语文教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/25 字体：
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书,是教不完的
成尚荣
本刊郑重声明
阅读教学模式及问题解决:目标、问题与知识结构——以人教版小学语文《翠
朱建军
“主题阅读”的文化观与课程观
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用文化语文滋养学生的心灵——基于文化层面的小学语文阅读教学的探索与思
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真话作文,为什么愈行愈远
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探寻一条从“理解”走向“语用”的最佳路径——《轮椅上的霍金》一文的磨
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四色学习单:让小班阅读教学从儿童出发
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带孩子走进诗歌教学的情境
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带着悬念去阅读——第一学段图画书阅读教学例谈
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阅读教学如何确立课时目标
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“科学语文世界”中阅读方式的真性建构——在隐喻与逻辑中寻找阅读的突破
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阅读教学的“写作本位转型”——写作本位的阅读教学需要以写作的状态进入
丁晓红
如何进行整本书的课外阅读指导——《三国演义》课外阅读指导例谈
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鼓励学生“问”教材
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走出课堂谈“课堂教学的有效性”
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拨响“怦然心动”的琴弦——如何引导学生在习作中表达出自己的独特感受
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巧借童话,让写话“趣”而“易”
黄荣玉
板块式思路与主问题设计
余映潮
写作教学“进行时”:一个经典的实践样本
吴勇
点亮心灯,点燃热情——我和薛宁宁的故事
曾海玲
山西教育出版社《特级教师新设计·新课堂·新说课》系列丛书
欢迎参加 2014年中国小学语文教学论文(设计)大赛 第二阶段比
欢迎参加 共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《
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《天津社会科学杂志》2012年04期
《外国语(上海外国语大学学报)杂志》2013年
《宁夏教育杂志》2012年12期
《语文天地杂志》2012年05期
《郭沫若学刊杂志》2013年02期
《文艺评论杂志》2012年07期
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