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语文教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/25 字体：
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欢迎参加 第十七届“语文报杯”全国中学生作文大赛
关键词:课外阅读
本刊编辑部
从“学徒工”到“教练员”
周华章
语文:“是什么”与“干什么”
李华平
“是什么”重要,还是“干什么”重要?
李旭山
比“是什么”更重要的……
沈文涛
语文研究急迫的任务是什么?
张沉琪 邓维策
“是什么”与“干什么”的关系
马琴 刘静
文本细读的方法之三:梳理字词——谈语文教师综合素养的自我训练(23)
余映潮
形式与内容:一个老生常谈又不能不谈的问题
黄厚江
重读旧文,审思当下——《国文国语教育论典》的内容、特色与价值
张吉
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翟志峰 王光龙
让课标贴着地面行走
伏荣超
“一看二漫三通过”,培养初中生理性思维
印正海
人造女娲——基于神话教学培养学生探究精神
韩磊
语文报社天
猫
旗舰店开通了!
我的“孤独之旅”
夏君丹
“课文内容”与“课程内容”的教学区别
张悦群
“用教材教”,到底怎么教?
严开欣
《月迹》教学设计
王丽梅
引导学生 论文QQ81995535 真正走进古诗词——听《饮酒(其五)》《江城子·密州出猎》教学
李爱梅
以《变脸》为例谈教学选择的三个层次
雷介武
倾听文本细微的声响——细读《老王》
李明哲
课程意识观照下的现代散文阅读教学内容的确定
雷朝文
聚焦群体,同中探异——《孔乙己》“酒客”与《变色龙》“人群”作用之比
梁志辉
语文教学备课的三种境界——以《散步》教学设计为例
周文忠
暗藏作者情感密码的散文标点——以《地下森林断想》为例
卢伟峰
深刻的绝望 严峻的警示——与王君老师商榷对《喂——出来》的解读
姚瑶
新课标与初中语文新教材写作板块的对接研究——初中语文新教材写作板块教
刘春文
多一些感性,多一些“我”
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滚动作文教学法刍议
彭武胜
中考文言文该怎样命制开放性试题
袁长俊 蔡大方
微作文:悄然兴起的中考热点
王崇翔
坚守“原点”的“少教多学”
荣晓燕
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