《语文建设杂志》2011年10期云南正高论文

卷首
论文QQ81995535
“特级教师不是我人生的奋斗目标”——特级教师程翔访谈
李节;
论点摘编
着眼2021年的语文课程研究
雷实;
从祛魅走向返魅——新知识观及其对语文课程的影响
顾云卿;
适合的命题导向:作文摆脱“假大空”的一条途径
周康平;
中小学生的想象力哪里去了?
黄长虹;
“融入血液的记忆”——季羡林中学写作经历对作文教学的启示
袁爱国;
写作“共能” “异能”论——“议论”体式写作应成为中小学生写作教学
潘苇杭;潘新和;
清朗温润舒缓悠闲——《江南的冬景》教学设计
颜碧伟;范建民;
散文中的古典诗意——《江南的冬景》教学设计
徐樑;
语文教学的“教”
余坚;
电视散文鉴赏与创作校本教材简介
吴雅杰;
一字之差,谬以千里——关羽刮骨疗何毒?
张鑫;李建平;
从“家庭妇女”到“自由主妇”
王玉;
“菜奴”——一个网络词语的诞生
汪磊;
车贴语中的修辞手法及社会文化心理
徐莉;
“实施”能与“抢劫”搭配吗?
吴桐祯;
再谈为押韵而以古音诵读古诗不可取
程亚恒;
在朗读中感悟鲁迅语言世界里的童年
钱理群;
月和酒使生命虽短而无忧——读李白《把酒问月》
孙绍振;
古典文学名著中的杂文笔法
李建永;
不独悼古亦自伤——读刘禹锡《石头城》
李秀敏;
教考相谐,事半功倍
黄玉慧;
高考作文提高法:好作文是改出来的
周曼云;
中考科技文阅读复习应考策略
孟宪军;
沉默并非都是金,有话必须好好说
王旭明;
作文:少做还是多做
张华清;
集体备课也要求同存异
李彬;
我们不要程式化的语文学习
李若辰;
章老师的“葵花宝典”
朱颖;
提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统——第14届全国推

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“特级教师不是我人生的奋斗目标”——特级教师程翔访谈

论点摘编

着眼2021年的语文课程研究

从祛魅走向返魅——新知识观及其对语文课程的影响

适合的命题导向:作文摆脱“假大空”的一条途径

中小学生的想象力哪里去了?

“融入血液的记忆”——季羡林中学写作经历对作文教学的启示

写作“共能” “异能”论——“议论”体式写作应成为中小学生写作教学

清朗温润 舒缓悠闲——《江南的冬景》教学设计

散文中的古典诗意——《江南的冬景》教学设计

语文教学的“教”

电视散文鉴赏与创作校本教材简介

一字之差,谬以千里——关羽刮骨疗何毒?

从“家庭妇女”到“自由主妇”

“菜奴”——一个网络词语的诞生

车贴语中的修辞手法及社会文化心理

“实施”能与“抢劫”搭配吗?

再谈为押韵而以古音诵读古诗不可取

在朗读中感悟鲁迅语言世界里的童年

月和酒使生命虽短而无忧——读李白《把酒问月》

古典文学名著中的杂文笔法

不独悼古亦自伤——读刘禹锡《石头城》

教考相谐,事半功倍

高考作文提高法:好作文是改出来的

中考科技文阅读复习应考策略

沉默并非都是金,有话必须好好说

作文:少做还是多做

集体备课也要求同存异

我们不要程式化的语文学习

章老师的“葵花宝典”

提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统——第14届全国推

清朗温润舒缓悠闲——《江南的冬景》教学设计