《现代语文(学术综合版)杂志》2011年08期是思想政治教育正规期刊吗

杏坛学人风采
《诗经》时代的婚姻形态略述
章岑;
琅邪碑文与秦宫廷血腥权利之争
王一军;
荆轲刺秦王探疑——读《史记·刺客列传》
丁国祥;
汉魏六朝美色赋中女性的特征
李松;
江淹、刘峻人生际遇及创作之比较
张洛;
酒杯中的魏晋风流
胡冬梅;
韩偓《香奁集》诗歌中的情美
郭筱;
中唐吕渭文学活动发微
董超;
元稹唱和诗考论
万建军;
浅论苏轼文化性格的形成
高诗翔;
论南宋中期爱国士风对文学创作的影响
杨阳;郭艳华;
李清照词思想意蕴论文QQ81995535 探析
王彦颖;
试论淮海词的生命观照
陈平;
隐寓于幻想中的现实之镜——试析《镜花缘》的讽刺艺术
冯小军;高奋奋;
论鲁迅杂文的象征艺术
鲁春梅;
从为人生的文学看周作人与茅盾批评思想的差异性
何佳乐;
漂泊的“孤独者”——试论郁达夫自传体散文中的“零余者”形象
郭惠芬;
《菉竹山房》的叙述艺术
杨永英;
浅析《金锁记》中曹七巧的悲剧命运
史红华;
标题设喻和语境的挪移——杨绛小说《洗澡》解读
麦淑频;
欲望叙事:追逐与阻滞——评四川作家洼西的《1901年的三个冬日》
马传江;
论王安忆小说中城市与女性的关系
古红梅;
《白鹿原》对民族神秘文化的叩问与反思
张恒;
《将军族》的对比艺术赏析
蒋长兰;
天平应该偏向哪一边?——从雨果《九三年》谈革命和人道主义的关系
何崇见;
略谈莫泊桑对“羊脂球”艺术形象的塑造
王甜;赵宁;
梦想现实两重天,对比之中见悲凉
张艳侠;
堕落与救赎——《一位女士的画像》中的基督教文化精神解析
白陈英;
论《了不起的盖茨比》中尼克的多重作用
黄峰;
起始于死亡和心灵的残缺,归结于新生和爱情的完满——以《厨房》和《满月
孟马捷;
发现人性的闪光点——论《红与黑》中于连形象的现实意义
陈玲;
《1Q84》,一次“反乌托邦”的华丽冒险
王玉洁;魏丽娜;
格雷厄姆·格林对第一次越南战争的政治观点
宋文峰;
关于中国古代文学理论中情、韵、情韵范畴之梳理
魏红霞;
中国特色的大众文化建设探析
颜复萍;
论评书说案类法制节目的话语策略
孟海霞;
“橘子”和“苹果”的婚礼——从跨文化交际角度评电影《我盛大的希腊婚礼
解群;
集百家之歧解汇众说于一书——读中华书局版《论语歧解辑录》
王雪;
在学术创新中不断前进——评专著《台湾当代散文艺术流变史》
范培松;
别样的风景——读周志雄《网络空间的文学风景》
丛坤赤;
哲学的沉思与亲情的体验——读高尔泰的《隔膜》
阎开振;
南通近代女教育家罗玉衡
王晨;
唐宋诗词中鹧鸪意象的运用及其意蕴
张传刚;
论加强人文精神在大学中文专业教学中的渗透
陈夫龙;
西部贫困山区义务教育阶段语文素质教育的现状及对策研究
黎昌友;
教材选文、注释等应规范、严谨、权威——与人教版新课改高中教材编者商榷
陈石林;
新课改下情感教育在语文教学中的渗透
雷玉文;邵洁;
母语·课程·教材——大学语文教育片论
张强;
语言示范:语文教师的责任
沈晓昕;
“犹抱琵琶”要慎重——谈考场作文如何点题
濮爱武;
摒弃形式主义模式切实提高教学成效——对当前初中语文教学中几点误区
张辉;
强化理念创新有效提高语文教学成效
胡峰;
《中国现当代文学批评》教改思路略谈
王海燕;
悲恨交织千古绝唱——杜甫《登高》赏析
刘晖;
小措施也能做出大文章——成长档案袋在语文阅读和写作教学中的应用
李俊芳;
理顺四重关系精读《史记》经典
牛晓伟;
论《项链》中玛蒂尔德的形象
谢金汉;
情真方为至文——读苏轼《江城子》(十年生死两茫茫)
吴清;
浅谈提高职业学校语文教学质量的几点看法
徐霞;
做好中小学语文教学衔接的有效策略
司小燕;
如何做好中小学语文教学的衔接工作
张行进;
美国汉语控制式教学法介绍
陈希媛;
浅谈初中文言文教学中的审美教育
张建娥;
以就业为导向的高职应用文写作教学改革之我见
祝晓辉;
让“语文树”上结出“发散果”
戴明珠;
影视加名著,品得缕缕香——自主、合作、探究新模式在选修课上的尝试
高安绪;
细微之处见精神——新课标背景下记叙文写作教学之管见
朱阳慧;
让阅读成为写作的辅翼
梁新玲;
让语文作业成为学生的向往
张家国;
中职作文课堂教学改革模式研究
刘容;
怎样打造语文高效课堂
陈继红;
如何解决小组合作学习中的低效现象
刘学峰;
关于汉语拼音方案的一次国际会议——第38届ISO-TC46文献与信息
冯志伟;
口语表达的心理因素分析
刘善华;
汉语成语中词类活用现象浅谈
张丽珍;
浅谈汉字“六书”与日本“国字”
高坤;
“江湖”的武侠文化内涵与英译
陶丹丹;
人鱼
冰虹;

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杏坛学人风采

《诗经》时代的婚姻形态略述

琅邪碑文与秦宫廷血腥权利之争

荆轲刺秦王探疑——读《史记·刺客列传》

汉魏六朝美色赋中女性的特征

江淹、刘峻人生际遇及创作之比较

酒杯中的魏晋风流

韩偓《香奁集》诗歌中的情美

中唐吕渭文学活动发微

元稹唱和诗考论

浅论苏轼文化性格的形成

论南宋中期爱国士风对文学创作的影响

李清照词思想意蕴 论文QQ81995535 探析

试论淮海词的生命观照

隐寓于幻想中的现实之镜——试析《镜花缘》的讽刺艺术

论鲁迅杂文的象征艺术

从为人生的文学看周作人与茅盾批评思想的差异性

漂泊的“孤独者”——试论郁达夫自传体散文中的“零余者”形象

《菉竹山房》的叙述艺术

浅析《金锁记》中曹七巧的悲剧命运

标题设喻和语境的挪移——杨绛小说《洗澡》解读

欲望叙事:追逐与阻滞——评四川作家洼西的《1901年的三个冬日》

论王安忆小说中城市与女性的关系

《白鹿原》对民族神秘文化的叩问与反思

《将军族》的对比艺术赏析

天平应该偏向哪一边?——从雨果《九三年》谈革命和人道主义的关系

略谈莫泊桑对“羊脂球”艺术形象的塑造

梦想现实两重天,对比之中见悲凉

堕落与救赎——《一位女士的画像》中的基督教文化精神解析

论《了不起的盖茨比》中尼克的多重作用

起始于死亡和心灵的残缺,归结于新生和爱情的完满——以《厨房》和《满月

发现人性的闪光点——论《红与黑》中于连形象的现实意义

《1Q84》,一次“反乌托邦”的华丽冒险

格雷厄姆·格林对第一次越南战争的政治观点

关于中国古代文学理论中情、韵、情韵范畴之梳理

中国特色的大众文化建设探析

论评书说案类法制节目的话语策略

“橘子”和“苹果”的婚礼——从跨文化交际角度评电影《我盛大的希腊婚礼

集百家之歧解 汇众说于一书——读中华书局版《论语歧解辑录》

在学术创新中不断前进——评专著《台湾当代散文艺术流变史》

别样的风景——读周志雄《网络空间的文学风景》

哲学的沉思与亲情的体验——读高尔泰的《隔膜》

南通近代女教育家罗玉衡

唐宋诗词中鹧鸪意象的运用及其意蕴

论加强人文精神在大学中文专业教学中的渗透

西部贫困山区义务教育阶段语文素质教育的现状及对策研究

教材选文、注释等应规范、严谨、权威——与人教版新课改高中教材编者商榷

新课改下情感教育在语文教学中的渗透

母语·课程·教材——大学语文教育片论

语言示范:语文教师的责任

“犹抱琵琶”要慎重——谈考场作文如何点题

摒弃形式主义模式 切实提高教学成效——对当前初中语文教学中几点误区

强化理念创新 有效提高语文教学成效

《中国现当代文学批评》教改思路略谈

悲恨交织 千古绝唱——杜甫《登高》赏析

小措施也能做出大文章——成长档案袋在语文阅读和写作教学中的应用

理顺四重关系 精读《史记》经典

论《项链》中玛蒂尔德的形象

情真方为至文——读苏轼《江城子》(十年生死两茫茫)

浅谈提高职业学校语文教学质量的几点看法

做好中小学语文教学衔接的有效策略

如何做好中小学语文教学的衔接工作

美国汉语控制式教学法介绍

浅谈初中文言文教学中的审美教育

以就业为导向的高职应用文写作教学改革之我见

让“语文树”上结出“发散果”

影视加名著,品得缕缕香——自主、合作、探究新模式在选修课上的尝试

细微之处见精神——新课标背景下记叙文写作教学之管见

让阅读成为写作的辅翼

让语文作业成为学生的向往

中职作文课堂教学改革模式研究

怎样打造语文高效课堂

如何解决小组合作学习中的低效现象

关于汉语拼音方案的一次国际会议——第38届ISO-TC46文献与信息

口语表达的心理因素分析

汉语成语中词类活用现象浅谈

浅谈汉字“六书”与日本“国字”

“江湖”的武侠文化内涵与英译

人鱼

李清照词思想意蕴论文QQ81995535 探析

集百家之歧解汇众说于一书——读中华书局版《论语歧解辑录》

摒弃形式主义模式切实提高教学成效——对当前初中语文教学中几点误区

强化理念创新有效提高语文教学成效

悲恨交织千古绝唱——杜甫《登高》赏析

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