《现代语文(学术综合版)杂志》2011年10期国家级教育信息论文期刊目录

杏坛学人风采
从《三国演义》《水浒传》两书之魂——忠义思想看罗贯中着意塑造的英雄人
曹亦冰;
国事情怀:《三国演义》的主旨所在
宋健;宋培宪;
略说手抄孤本弹词《三国志玉玺传》
张弦生;
论《橘颂》的审美价值
徐军义;
《左传·成公二年》校读札记
周玉鸽;
庾信晚期的诗歌创作对唐诗的影响
宋成英;何平;
试析柳宗元对太学的情感嬗变
骆正军;
“近开美成,导其先路”——秦观《浣溪沙》的修辞探微
江桐;
论《天妃娘妈传》中天妃形象的塑造
贾伟静;
浅谈清初才子佳人小说语言的诗意美
李广;
论《儒林外史》的“茶饮”叙事
陈红凌;
《彷徨》主题之一:启蒙者的精神苦痛及启蒙的艰难
黄盛勇;
论钱钟书小说独特的讽刺形象
孔雪;
诗人的气质,坎坷的命运——端木蕻良文学道路探析
李凤双;
《黄金时代》中主人公形象解析
刘雪婷;
寻根文学新传统人格论
陈啸;
转折时代教育问题的呈现及启示——重读《班主任》
李定春;刘智伟;
试析张辛欣早期小说中的女性生存境遇及其原因
李红;
散文作品对小说手法的成功借鉴——试评析《我与地坛》中的人物刻画和景物
李奎艳;
寻找诗意的生存之境——徐坤早期小说中知识分子的精神追寻
郑昭丽;
论海洋文学中的三维生态意识研究
李一平;李佳丽;陈亚云;
品读梭罗《瓦尔登湖》——探析梭罗低碳的生活方式
邹玲平;
东西文化冲突与交融下身份的迷失与寻觅——评说《白色城堡》
林思思;宫丽;
简析《劝导》中的男性形象
许令;
论犹太性在《魔桶》中的体现
孔英婷;杨廷君;
潘岳人品与文品关系的多维度探讨——以生命意识对潘岳人品与文品的统合为
杨志荣;
爱是一场缠绵的毒——评话剧《恋爱的犀牛》
王欣;
职技高师中国古代文学课程教学改革刍议
李秋新;
创立科学评价体系,顺利实施语文综合性学习
马琳;
立足能力培养服务专业学习——浅谈艺术职业学校语文课堂教学的有效性
姚艳;
关于“大学语文”教学目标的思考
周杰;
高职语文教学内容开放性策略探讨
黄振强;
也谈教学相长
李芬芳;
允许真实的自己发言
许俊莹;
对外汉语口语教学中缓解语言焦虑的原因及教学对策
钟小琴;
从两千多年前孔子的课堂说起
梁志斌;
对新课程改革背景下初中语文教学的几点思考
周健;
创新思维理念提升教学成效——对当前初中语文教学的几点思考
张慰慰;
高考作文:浮夸文风何时休?
韩建华;
还学生语文学习的自主权
薛佳;
谈语文教师在教学中应扮演的角色
邢德强;
创编故事巧记文言虚词
李孟兵;
如何打好高考作文基础
隋鑫;
语文教材中自然美的运用
李建平;
例说初中文言文高效课堂阅读教学
张希蕊;
提高农村中学生口语交际能力的策略
周金凤;
对初中语文教学渗透思想教育的几点研究
葛海霞;
浅析初中语文经典文本的解读方法
杨东伟;
强化教学手段创新有效提升初中语文教学成效
汪大龙;
坚持“五个到位” 促进语文教学活动有效开展
孙习峰;
初探语文教学中创新能力的培养
曹会芹;
让“美”走进学生的心田——浅谈语文审美教育
刘福泉;
全面树立新型理念提高学生语文素养——浅谈新课程背景下的初中语文教
朱爱兰;
让美穿越语文课堂
魏明春;
对提升高中语文教学成效的几点研究
陈崔昕;
以新课程理念全面提高高中语文教学质效
杜德灏;
浅议如何在高中阅读教学中培养学生的想象力
吴玉明;
认真分析研究大胆改革创新——浅谈如何有效提升高中语文教学成效
徐昊;
创新理念有效提升高中生阅读能力
刘浩;
语文课堂“创造性学习”方法探微
于兴雷;吕英利;
浅谈“语文综合性学习”的功能与定位
史志峰;
高职应用文写作教学的实践与思考
梁国英;
管见如何引导学生强化作文的文采
蒋敏艳;
谈语文老师如何写作文评语
张怀海;
让创新成为初中作文教学成效提升的强劲动力
胡元凤;
作文教学中的心声
张志英;
让文本成为学生高效作文的导引
刘芳;
巧设语文作业巩固学习成果
司朝侠;
诗画情里对生活的追求——解读《江南的冬景》
林克;
浅谈初中语文口语教学的现状与改革
刘群;
浅析新课改背景下图书馆对中学语文教学的独特作用
楚亚伟;
实施分层教学促进学生整体发展
仇洪武;
《师说》一文中“传道受业”解释质疑
陶西坤;
说“萌”
吴瑛健;
京剧文化教育与学生语言应用能力的研究
李鹤岭;李天昕;
机测背景下普通话课程训练策略
杨铭瑀;
开拓虚拟还是延伸现实——当代青年网名调查分析
孙琳;
副词“很”与名词搭配现象研究
金銮;王慧开;
单县“得(děi)”字浅析
李丽娜;李忠星;
《现代语文·学术综合》稿约
青岛印象
弓木;

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杏坛学人风采

从《三国演义》《水浒传》两书之魂——忠义思想看罗贯中着意塑造的英雄人

国事情怀:《三国演义》的主旨所在

略说手抄孤本弹词《三国志玉玺传》

论《橘颂》的审美价值

《左传·成公二年》校读札记

庾信晚期的诗歌创作对唐诗的影响

试析柳宗元对太学的情感嬗变

“近开美成,导其先路”——秦观《浣溪沙》的修辞探微

论《天妃娘妈传》中天妃形象的塑造

浅谈清初才子佳人小说语言的诗意美

论《儒林外史》的“茶饮”叙事

《彷徨》主题之一:启蒙者的精神苦痛及启蒙的艰难

论钱钟书小说独特的讽刺形象

诗人的气质,坎坷的命运——端木蕻良文学道路探析

《黄金时代》中主人公形象解析

寻根文学新传统人格论

转折时代教育问题的呈现及启示——重读《班主任》

试析张辛欣早期小说中的女性生存境遇及其原因

散文作品对小说手法的成功借鉴——试评析《我与地坛》中的人物刻画和景物

寻找诗意的生存之境——徐坤早期小说中知识分子的精神追寻

论海洋文学中的三维生态意识研究

品读梭罗《瓦尔登湖》——探析梭罗低碳的生活方式

东西文化冲突与交融下身份的迷失与寻觅——评说《白色城堡》

简析《劝导》中的男性形象

论犹太性在《魔桶》中的体现

潘岳人品与文品关系的多维度探讨——以生命意识对潘岳人品与文品的统合为

爱是一场缠绵的毒——评话剧《恋爱的犀牛》

职技高师中国古代文学课程教学改革刍议

创立科学评价体系,顺利实施语文综合性学习

立足能力培养 服务专业学习——浅谈艺术职业学校语文课堂教学的有效性

关于“大学语文”教学目标的思考

高职语文教学内容开放性策略探讨

也谈教学相长

允许真实的自己发言

对外汉语口语教学中缓解语言焦虑的原因及教学对策

从两千多年前孔子的课堂说起

对新课程改革背景下初中语文教学的几点思考

创新思维理念 提升教学成效——对当前初中语文教学的几点思考

高考作文:浮夸文风何时休?

还学生语文学习的自主权

谈语文教师在教学中应扮演的角色

创编故事巧记文言虚词

如何打好高考作文基础

语文教材中自然美的运用

例说初中文言文高效课堂阅读教学

提高农村中学生口语交际能力的策略

对初中语文教学渗透思想教育的几点研究

浅析初中语文经典文本的解读方法

强化教学手段创新 有效提升初中语文教学成效

坚持“五个到位” 促进语文教学活动有效开展

初探语文教学中创新能力的培养

让“美”走进学生的心田——浅谈语文审美教育

全面树立新型理念 提高学生语文素养——浅谈新课程背景下的初中语文教

让美穿越语文课堂

对提升高中语文教学成效的几点研究

以新课程理念全面提高高中语文教学质效

浅议如何在高中阅读教学中培养学生的想象力

认真分析研究 大胆改革创新——浅谈如何有效提升高中语文教学成效

创新理念 有效提升高中生阅读能力

语文课堂“创造性学习”方法探微

浅谈“语文综合性学习”的功能与定位

高职应用文写作教学的实践与思考

管见如何引导学生强化作文的文采

谈语文老师如何写作文评语

让创新成为初中作文教学成效提升的强劲动力

作文教学中的心声

让文本成为学生高效作文的导引

巧设语文作业 巩固学习成果

诗画情里对生活的追求——解读《江南的冬景》

浅谈初中语文口语教学的现状与改革

浅析新课改背景下图书馆对中学语文教学的独特作用

实施分层教学 促进学生整体发展

《师说》一文中“传道受业”解释质疑

说“萌”

京剧文化教育与学生语言应用能力的研究

机测背景下普通话课程训练策略

开拓虚拟还是延伸现实——当代青年网名调查分析

副词“很”与名词搭配现象研究

单县“得(děi)”字浅析

立足能力培养服务专业学习——浅谈艺术职业学校语文课堂教学的有效性

创新思维理念提升教学成效——对当前初中语文教学的几点思考

强化教学手段创新有效提升初中语文教学成效

全面树立新型理念提高学生语文素养——浅谈新课程背景下的初中语文教

认真分析研究大胆改革创新——浅谈如何有效提升高中语文教学成效

创新理念有效提升高中生阅读能力

巧设语文作业巩固学习成果

实施分层教学促进学生整体发展