《现代语文(学术综合版)杂志》2012年03期思政毕业论文快速发表

对“有余力,则学文”的新解读
路炳明;
论《九歌》的性质——以《河伯》为例
刘瑞学;
两汉纪行赋纪实性风格初探
韩佩佩;
陶渊明田园诗中的理想与现实
黄三平;
浅谈“清谈”误国论
游琦;
论唐代贬谪诗歌中的巴渝
李毅;张华清;
《登柳州城楼寄漳汀封连四州》赏析
杜中伟;
伪喜的生存,孤独的灵魂——试论王和卿的散曲
梅海江;
《三国演义》中曹操人物形象分析
赵风杰;
袁宏道后期诗文理论之探究
梁新荣;
是瞒天奇谋,抑催命拙计?——谈《红楼梦》“掉包计”的荒谬性
郭曼;
论秋瑾的咏植物诗
黄剑光;
沿着鲁迅的思路细读《阿Q正传》
聂国心;
试论鲁迅作品的童年世界
唐军军;
在路上——《十四行集》与克尔凯郭尔和雅斯贝尔斯的存在主义
万春怡;
一曲健康优美“人生形式”的牧歌——谈《边城》的审美意蕴及艺术建构
王永章;
试分析《伤逝》中的婚恋悲剧——反思“五四”个性解放
潘万里;王艳;
此中有真意,“微笑”更“落泪”——解读《想北平》的情感
钟伟建;
珠散意联情牵一线——析冰心散文《笑》的独特构思
王军文;
文学文体学分析方法下的颜元叔散文研究——以《走入那一片蓊郁》为例
陈丽;夏家楠;
跨越世俗、时空的真爱——浅析《穆斯林的葬礼》中韩新月与楚雁潮的爱情
路王娟;
物犹如此——《孽子》中的隐喻手法赏析
张潇萌;
打不败的硬汉:海明威小说中的斗牛士形象
陈霄;
“辣”——强势女人的必备武器——王熙凤与思嘉的形象比较
马雪萍;
虚幻的洁净和现实的肮脏——读《红楼梦》和《百年孤独》有感
孙彦萍;
对二十世纪四十年代文学本质观的再认识
白淑杰;
“过失”的产生——论《诗学》中悲剧的“过失说”
李程;
作为他者的吉普赛人
李昌燕;
奏响生命之歌——评《秋之白华》中的音乐
李婷;
常理与创新的完美结合——《哈利·波特》丛书赏读
李胜志;
知音其难哉——评张一平《中国古诗话批评论纲》
袁贝贝;
孤独的清醒者——以庄子和《沉沦》主人公为例
刘婧芳;
由《荷塘月色》中“妻子”这一形象想到的
刘忠伟;
浅谈职校生语文教学中口语交际能力的评价与培养
王珠云;
浅议中职语文课堂教学目标设计现状
程祖芳;
谈积极情感在语文教学中的渗透
李洪华;
五年制高职语文实用能力训练题设计的思考
马原;
从现代心理角度审视高中作文教学的困境
刘卫平;
开发生活资源,丰富写作素材
黄慧齐;
点亮学生理性智慧——浅谈语文教育背景下的说理教育
习萍;
影子跟读法在日语教学中的作用
冯淳;
竞赛式教学法引入中职语文课堂的尝试
钟巧玲;
新课程下高中语文选修课的误区及应对
顾文琦;
以文本为支点提高阅读能力
钟脆鸣;
浅析古诗词“六步鉴赏法”
陈志刚;
激发兴趣学古诗
朱敬允;
对初中名著导读教学的几点思考
马建军;
语文课堂审美原则初探
苏税华;
小活动,立大功——文言文教学方法浅探
王维升;
一块新奇而充满挑战的跳板——浅谈七年级语文文言文教学
董秀琴;
初中语文对比教学探微
陈元芬;
放飞心灵感受生命——关于《从百草园到三味书屋》的教学探讨
王艳敏;
语文课堂,缺失了什么?——以《赤壁赋》的“先学后教”课型为例
苟昌革;崔志钢;
概念整合理论对网络生僻字的认知分析
干敏;
网络汉字词的造词研究
岳艳红;
“打”字的字形和语音问题
罗晓春;
汉字与中国传统文化中的儒释道精神
王丽滨;曹晨光;
汉民族意象思维及其流失
高璇;
谈单用的“之后”、“之前”
胡晓萍;
抬杠言语行为的语用分析
马若宏;
“绿色”的词义扩大和语义组合问题
李华云;连辉;
闻喜方言与婚俗文化
张宇;
《歧路灯》詈骂语略谈
申利歌;
语言接触与翻译:以《国际歌》汉译为例
邓科;
大陆台湾英译汉四字格对比研究—— 论文QQ81995535 以《The Great Gatsby
刘唯一;
从言语行为理论的角度再读《论语》
邓颖平;
诗歌朗诵中常见的一些问题
王静;
《现代语文·学术综合》稿约
泰坦尼克号百年
弓木;

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对“有余力,则学文”的新解读

论《九歌》的性质——以《河伯》为例

两汉纪行赋纪实性风格初探

陶渊明田园诗中的理想与现实

浅谈“清谈”误国论

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袁宏道后期诗文理论之探究

是瞒天奇谋,抑催命拙计?——谈《红楼梦》“掉包计”的荒谬性

论秋瑾的咏植物诗

沿着鲁迅的思路细读《阿Q正传》

试论鲁迅作品的童年世界

在路上——《十四行集》与克尔凯郭尔和雅斯贝尔斯的存在主义

一曲健康优美“人生形式”的牧歌——谈《边城》的审美意蕴及艺术建构

试分析《伤逝》中的婚恋悲剧——反思“五四”个性解放

此中有真意,“微笑”更“落泪”——解读《想北平》的情感

珠散意联 情牵一线——析冰心散文《笑》的独特构思

文学文体学分析方法下的颜元叔散文研究——以《走入那一片蓊郁》为例

跨越世俗、时空的真爱——浅析《穆斯林的葬礼》中韩新月与楚雁潮的爱情

物犹如此——《孽子》中的隐喻手法赏析

打不败的硬汉:海明威小说中的斗牛士形象

“辣”——强势女人的必备武器——王熙凤与思嘉的形象比较

虚幻的洁净和现实的肮脏——读《红楼梦》和《百年孤独》有感

对二十世纪四十年代文学本质观的再认识

“过失”的产生——论《诗学》中悲剧的“过失说”

作为他者的吉普赛人

奏响生命之歌——评《秋之白华》中的音乐

常理与创新的完美结合——《哈利·波特》丛书赏读

知音其难哉——评张一平《中国古诗话批评论纲》

孤独的清醒者——以庄子和《沉沦》主人公为例

由《荷塘月色》中“妻子”这一形象想到的

浅谈职校生语文教学中口语交际能力的评价与培养

浅议中职语文课堂教学目标设计现状

谈积极情感在语文教学中的渗透

五年制高职语文实用能力训练题设计的思考

从现代心理角度审视高中作文教学的困境

开发生活资源,丰富写作素材

点亮学生理性智慧——浅谈语文教育背景下的说理教育

影子跟读法在日语教学中的作用

竞赛式教学法引入中职语文课堂的尝试

新课程下高中语文选修课的误区及应对

以文本为支点 提高阅读能力

浅析古诗词“六步鉴赏法”

激发兴趣学古诗

对初中名著导读教学的几点思考

语文课堂审美原则初探

小活动,立大功——文言文教学方法浅探

一块新奇而充满挑战的跳板——浅谈七年级语文文言文教学

初中语文对比教学探微

放飞心灵 感受生命——关于《从百草园到三味书屋》的教学探讨

语文课堂,缺失了什么?——以《赤壁赋》的“先学后教”课型为例

概念整合理论对网络生僻字的认知分析

网络汉字词的造词研究

“打”字的字形和语音问题

汉字与中国传统文化中的儒释道精神

汉民族意象思维及其流失

谈单用的“之后”、“之前”

抬杠言语行为的语用分析

“绿色”的词义扩大和语义组合问题

闻喜方言与婚俗文化

《歧路灯》詈骂语略谈

语言接触与翻译:以《国际歌》汉译为例

大陆台湾英译汉四字格对比研究—— 论文QQ81995535 以《The Great Gatsby

从言语行为理论的角度再读《论语》

诗歌朗诵中常见的一些问题

《现代语文·学术综合》稿约

泰坦尼克号百年

珠散意联情牵一线——析冰心散文《笑》的独特构思

以文本为支点提高阅读能力

放飞心灵感受生命——关于《从百草园到三味书屋》的教学探讨