《现代语文(学术综合版)杂志》2012年05期编辑部QQ号是多少

《虞美人·听雨》的召唤结构
刘建秋;
从李清照词的“花”与“酒”意象看“愁”情的表现
丁晓东;
水意象在苏轼作品中的审美意蕴初探
谢雨君;
论鲁智深性格中的粗中有细
宋东利;
从《金瓶梅》的纵欲描写看晚明士人的个性觉醒
赵晓艳;王引萍;
《聊斋志异》与蒲松龄的创作思想述略
马娇娇;
《新石头记》两种注本比较
毕华静;
“梁山泊”“跳舞场”“后花园”——论穆时英文学世界的跳跃
鞠楠;
享受的看客,愚昧的魂灵——《药》与《小团圆媳妇之死》看客形象之比较
魏调萍;
行走在边缘——浅析新时期女性写作中“自我意识”流变及其审美缺失
苗玉杰;
论《青春之歌》与《啼笑因缘》的叙事结构
姜友芝;
卑微中女性意识的生长——《富萍》中女性形象分析
杨秀丽;
《白豆》——政治权力话语下的爱情婚姻悲歌
潘帅;
浅谈池莉作品中的“智慧女人”形象所体现的女性意识
周蕊;
当代“官场小说”中“夫人”意象内蕴解析
王圣杰;
身处底层,心忧天下——白莲春《用一生努力抠藕的人抠出自己的心》解读
贾同旭;
生命的异化——论莫言长篇小说《蛙》
刘国亚;
孙犁的散文观
张存年;
试析《不能承受的生命之轻》中媚俗的内涵
王龙飞;
论凯瑟琳·安·波特《偷窃》的主题及其表现方式
李蕾;
布莱克《老虎》之新批评解读
施春霞;
试论汉文学语言音乐美的表现
唐魁;
文学作品主旨的多义性探究
许健强;
浅析家庭伦理剧银屏走俏的原因以及顺应时代的变化
李新雨;
从精神分析视角阐释《白蛇传说》的文化内涵
赖成彬;张平;
语言与存在——评刘震云的《一句顶一万句》
陈倩倩;
浅议非中文本科专业写作教学的现状与思考
肖辉;
探究式学习在读写网络辅助课程中的运用研究
陈银平;
德语课堂教学改革的症结与对策
蔡玳燕;
浅谈对外汉语教学中的词汇教学
时萍;
运用比较视域提升世界文学教学的研究
罗锡英;
浅谈目前现代文阅读教学中存在的问题及对策
胡秀梅;
语文特级教师的有效教学观比较研究——以于漪、宁鸿彬为例
段红霞;何九甫;
钱梦龙的“导读”教学法在教学中的意义
苏宝习;王耀芹;
把基础文化转化为中职生的职业技能——谈加强中职语文教学的实用性
董相波; 论文QQ81995535
关于集体备课的几点思考
王丽珺;
建构初中语文高效课堂的几点思考
李大明;
席勒“审美教育”思想对中学语文教育的启示
鲜黎;
创新运用语文教学资源开展心理健康教育
保继霭;
在语文教学中渗透心理健康教育
高义志;
语文课堂教学的“问题”设计
潘东明;
学习情感在语文教学中的作用与培养刍议
丁晓艳;
浅谈语文课堂的问题设计
蔡静;
语文教学要警惕多媒体课件的滥用
程亚丽;
对提升初中语文教学成效的几点探究
吴玉兰;
新课程背景下职中语文实现素质教育的对策
朱芸;
在共同写作行动中促进师生幸福成长
郝忠勇;
藏息相辅:语文课内教学与课外活动的有机融合
朱淑仁;
语文教学应注重培养学生的想象思维
温宁;
对当前初中语文教学模式改革的几点研究
晏慧;
用细节打造语文高效课堂
黄帆;
谈材料作文的论点提炼
王彩虹;
开展快乐教学提升作文教学成效
蒋小云;
贯彻新课程理念提升高中语文课堂教学成效
姚新全;
丰富课堂提问方式提升语文教学成效
陈翠萍;
跨文化语用学背景下对外汉语初级口语课语言环境分析
张梅一;
为何苏教版高中语文教材在教学实践中会遇到尴尬
张波;
医学院校的经典名著教学探索
王晓霞;
高考语文字音题考察研究
刘丽媛;
普高学生口语能力现状调查分析
刘敏燕;
谈多媒体与汉字教学的有机结合
张柳;何平;
农村语文教育教学弊端知多少
范日葵;
主体性作文教学之自主性、创造性特点浅析
张争艳;
也是一堂语文课——一道中考作文题引发的思考
谭志刚;
试谈语文课堂教学中的“探究”何时为最佳切入点——《核舟记》教学例谈
黄春香;
语篇的语言环境和语用推理
徐朝晖;
越南语中的南岛语底层词新探
武忠定;
“无聊”一词形成初探
倪永泽;郭立建;
动态助词“了、着”的共享现象
张云徽;
“被××”结构的新用法及语义槽的生成
游舒;
1990——2011年关于中学文言文词类活用问题的研究综述——以浙江
边婷婷;
艺术类院校人文课程教师语言艺术探析
周海燕;王士宝;
俄罗斯留学生语用失误与教学对策研究
蒋晓杰;
青少年的叛逆语言初探
相婕婕;
中职学生规范使用汉语言文字的现状及对策
邹红霞;
《论语》“是”用法探析
王力;
从《双城故事》学习称呼姓名
韩秋菊;
王羲之杂贴中的“是”字句
党松杰;
首届教师文学表彰奖颁奖典礼暨全国教师文学研讨会在京举行
朱伯莲;
因为
冰虹;

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《虞美人·听雨》的召唤结构

从李清照词的“花”与“酒”意象看“愁”情的表现

水意象在苏轼作品中的审美意蕴初探

论鲁智深性格中的粗中有细

从《金瓶梅》的纵欲描写看晚明士人的个性觉醒

《聊斋志异》与蒲松龄的创作思想述略

《新石头记》两种注本比较

“梁山泊”“跳舞场”“后花园”——论穆时英文学世界的跳跃

享受的看客,愚昧的魂灵——《药》与《小团圆媳妇之死》看客形象之比较

行走在边缘——浅析新时期女性写作中“自我意识”流变及其审美缺失

论《青春之歌》与《啼笑因缘》的叙事结构

卑微中女性意识的生长——《富萍》中女性形象分析

《白豆》——政治权力话语下的爱情婚姻悲歌

浅谈池莉作品中的“智慧女人”形象所体现的女性意识

当代“官场小说”中“夫人”意象内蕴解析

身处底层,心忧天下——白莲春《用一生努力抠藕的人抠出自己的心》解读

生命的异化——论莫言长篇小说《蛙》

孙犁的散文观

试析《不能承受的生命之轻》中媚俗的内涵

论凯瑟琳·安·波特《偷窃》的主题及其表现方式

布莱克《老虎》之新批评解读

试论汉文学语言音乐美的表现

文学作品主旨的多义性探究

浅析家庭伦理剧银屏走俏的原因以及顺应时代的变化

从精神分析视角阐释《白蛇传说》的文化内涵

语言与存在——评刘震云的《一句顶一万句》

浅议非中文本科专业写作教学的现状与思考

探究式学习在读写网络辅助课程中的运用研究

德语课堂教学改革的症结与对策

浅谈对外汉语教学中的词汇教学

运用比较视域提升世界文学教学的研究

浅谈目前现代文阅读教学中存在的问题及对策

语文特级教师的有效教学观比较研究——以于漪、宁鸿彬为例

钱梦龙的“导读”教学法在教学中的意义

把基础文化转化为中职生的职业技能——谈加强中职语文教学的实用性

关于集体备课的几点思考

建构初中语文高效课堂的几点思考

席勒“审美教育”思想对中学语文教育的启示

创新运用语文教学资源开展心理健康教育

在语文教学中渗透心理健康教育

语文课堂教学的“问题”设计

学习情感在语文教学中的作用与培养刍议

浅谈语文课堂的问题设计

语文教学要警惕多媒体课件的滥用

对提升初中语文教学成效的几点探究

新课程背景下职中语文实现素质教育的对策

在共同写作行动中促进师生幸福成长

藏息相辅:语文课内教学与课外活动的有机融合

语文教学应注重培养学生的想象思维

对当前初中语文教学模式改革的几点研究

用细节打造语文高效课堂

谈材料作文的论点提炼

开展快乐教学 提升作文教学成效

贯彻新课程理念 提升高中语文课堂教学成效

丰富课堂提问方式 提升语文教学成效

跨文化语用学背景下对外汉语初级口语课语言环境分析

为何苏教版高中语文教材在教学实践中会遇到尴尬

医学院校的经典名著教学探索

高考语文字音题考察研究

普高学生口语能力现状调查分析

谈多媒体与汉字教学的有机结合

农村语文教育教学弊端知多少

主体性作文教学之自主性、创造性特点浅析

也是一堂语文课——一道中考作文题引发的思考

试谈语文课堂教学中的“探究”何时为最佳切入点——《核舟记》教学例谈

语篇的语言环境和语用推理

越南语中的南岛语底层词新探

“无聊”一词形成初探

动态助词“了、着”的共享现象

“被××”结构的新用法及语义槽的生成

1990——2011年关于中学文言文词类活用问题的研究综述——以浙江

艺术类院校人文课程教师语言艺术探析

俄罗斯留学生语用失误与教学对策研究

青少年的叛逆语言初探

中职学生规范使用汉语言文字的现状及对策

《论语》“是”用法探析

从《双城故事》学习称呼姓名

王羲之杂贴中的“是”字句

首届教师文学表彰奖颁奖典礼暨全国教师文学研讨会在京举行

因为

开展快乐教学提升作文教学成效

贯彻新课程理念提升高中语文课堂教学成效

丰富课堂提问方式提升语文教学成效