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云南教育(小学教师)
来源：本站原创 更新：2016/11/27 字体：
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教化无果
龙德芳;
第十届全国中小学数学教育教学优秀论文评选征文启事
阅读教学的“低碳”要求
朱涛;
小学数学教材建设的演变及发展趋势分析
李星云;
面批作业的效果与意义
罗有良;
用好课后习题 让阅读教学更有效
黄卫东;靖书霞;
新课改中小学语文课外作业设计
温颜博;
抓“三变” 还“三权”——谈小学语文作业创新设计
伍喜强;
习作教学改革的误区及对策
刘文新;
让学生体验写作的乐趣
杨珠江;
让学生学会观察
王月芬;
谈小学习作教学“生活化”
郦旭琴;
怎样丰富农村小学生的写作素材
张海萍;
对增强“探究式学习”实效性的探索——小学数学“分层探究”课例研究
陈力;
深入解读文本是提高语文教学效率的关键
熊伟;朱特;
在古诗教学中进行鉴赏阅读
李鸣;
走出语文朗读指导的误区
鲍卫华;
也谈数学课堂教学的有效性
许万明;
说说文本的“潜”与“跳”——“完整性”阅读教学之我见
林宣龙;褚丽霞;
教学板书贵在“明”
徐恒祥;
小学五年级“分数的意义”教学结构研究
杨豫晖;宋乃庆;
提高学生“解决问题”的能力摭谈
梁彩云;
新理念下“解决问题”教学的思考
陈华忠;
用好教材中的每一道题
孙日金;荀步章;
让学生学会数学式倾听
刘海英;
发现·感悟·积累·运用——《北京亮起来了》语言教学例谈
杨关所;
《惊弓之鸟》教学建议
唐有泉;常国龙;
《胖乎乎的小手》教学设计
刘晓芸;
融情想象 体会情感——《卖火柴的小女孩》教学设计
朱冲见;
《杨氏之子》教学设计
袁昌仁;
让语言和精神同构共生——《海伦·凯勒》第二课时教学设计及评析
费洁;龚丽华;
“简便计算”教学设计
王庆书;
“100以内数的读法和写法”教学谈
邱廷建;
“20以内的退位减法”教学建议
张学万;仇国文;
“小数的性质”教学设计
杨艳红;
“锐角和钝角”教学设计
朱希萍;周海萍;
引导学生体味数学的应用价值——浅谈“用圆柱知识解决问题”的教学
杨武昌;
“东南西北”教学设计与评析
林琴;肖祥森;
Unit 2 My favourite season B“Read
张雯;
探究,也要知其所以然
朱炳禄;
例谈操作活动内化的三种教学策略
谈爱清;徐锋;
火柴盒的数学问题——“长方体的表面积”教学与反思
何家良;
把握特点 教出特色——《
蝙蝠
和雷达》教学片段与评析
邹丽勤;
有感于弈秋式教学
朱建霞;
“参与式教学”让我的课改之路越走越宽
刘国莉;
合作探究 趣效双赢
此里取追;
“参与式教学”更能激活学生思维
周佳泉;
数学参与式教学与新课程理 论文QQ81995535 念之我见
马涛;
“参与式教学”促进教师的专业发展——记普友早老师的专业发展
余碧根;
阅读让学生不再怕作文
刘红云;
小学美术教学应具有开放性——小学美术教学随感
张礼萍;
怎样撰写教育教学案例
杨争鸣;
浅谈“80后”教师的特点
王韬;
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