阅读与鉴赏(中旬)
来源：本站原创 更新：2016/12/2 字体：
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征稿启事
爱的箴言 美的意象——读舒婷《致橡树》
谢兆丰;任何谣言、挫折与诱惑都止于真爱——浅析《理想丈夫》中爱的救赎
鹿晨洁;初中散文的阅读教学策略初探
王丽;阅读教学新体会
王洁;初中语文阅读“脱贫致富”的奇效良方
沙丽卫;“语文味”是可以读出来的——课外阅读《生命生命》教学心得
刘海侠;探索有效朗读 提高课堂实效
刘春;例谈怎样构建学生自主式阅读教学课堂
葛晓艳;巧激趣,重落实,阅读益处多
黄俊亚;方言引领阅读——语文教学中一剂苦口良药
何法坤;以读为本 彰显魅力——小学语文阅读教学之我见
晋桂景;阅读教学中如何处理好对话关系
储丽华;孩子,我在静静地等待你的回答——浅谈小学语文阅读教学中关于学生回答的
金智萍;提高学生阅读欣赏能力教学初探——中专学校语文教学的一点感悟
陈淑平;浅谈初中学生阅读素养的培养
季吉祥;书读百遍,其义自见——通过诵读培养学生的语感
陈丽丽;让作文与生活保持零距离
王国栋;激发写作兴趣 提高写作水平
丁彩英;阅读,写作的桥梁
刘爱娟;临场作文60分钟巧应对
吕霞;写话训练要从孩子的认知出发
赵科良;浅析网络写作教学的实践与操作
张来山;让课堂开遍引导之花
朱文燕;浅析新课程理念下如何构建学生主体精神——对语文课堂学生主体式教学的反
王必芳;走近诗香雅韵
郝思梅;“简单”语文,呼唤语文作业回归真实
孔祥娣;动态生成使语文课堂充满活力
张志华;浅谈利用学生的好奇心进行创新教育的策略
邵宏艳;小组合作学习的误区及对策
邸正凤;引导学生对高中语文进行研究性学习
孙颖;美的教学语言 创设诗 论文QQ81995535 意课堂——谈课堂教学语言的美
吴卫星;结合语文课堂教学 进行心理素质教育
陈其杰;“境”由此生,美丽无限——让丰富的感知成为学生语文学习进步的源头
黄晓玲;与激情相拥,与语文共舞
陈兴云;优美语言激起学生心灵的涟漪
邵洪操;落实情境、立意,提高课堂效率
陈明;让语文课堂绽放德育之花
窦阳丽;对学生个体差异进行分层教学的探讨
张俊杰;体验,让语文学习更有效
王荣桂;墨香出于手,美字出于心——低年级写字教学三步曲
张海侠;中专语文教学与学生自学摭谈
张叶梅;浅谈语文课的“留白”艺术
张建霞;初中语文合作学习中提高后进生参与意识的策略
仲崇华;让多媒体教学成为初中体育腾飞的翅膀
张春英;改革语文教学方法 彰显职校教学特色
张云;青少年短跑训练的方法与手段
赵三元;例谈语文课的导入方法
徐娟;语文教学中学生想象和联想能力的培养
王娴雅;教学中如何培养学生的学习兴趣
刘瑞江;让口语交际走近每个学生
狄小菊;浅谈研究语文教学心理学的重要意义——中等职业学校语文教学的一点体会
陈菊;让“语文味儿”在朴实的课堂训练中流淌
钟何珍;语文教学的审美教育功能
汤建;探寻方法之匙 开启记忆之门——探求促进低年级儿童有效记忆的策略
袁亚琴;“概念图”──打开高中英语阅读的一扇窗
晋玫;职教语文课堂教学更应关注课堂讨论
杨美红;浅谈职校美术课的有效性教学
平勤香;谈初中语文综合性学习的必要性
夏亚娟;重视自主感悟,体现人文教育
钟红娟;疑,怎一个“问”字了得?——小议艺术提问的技巧
张海红;想说爱你不容易——关于青少年对音乐学习态度的感受与思考
朱春霞;浅谈语文教学中口头表达能力的训练
晏颖慧;在概念教学中培养学生良好的思维品质
谢美华;初中古诗文教学之我见
徐玉珍;室内装饰设计专业教学的思考
曹文梁;浅谈小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力
魏东朔;如何打造高效的历史课堂
马荣花;创设激励氛围 调动职校学生学习语文的积极性
刘少英;谈散文教学中探究活动的开展
李艳;浅谈小学语文教学中对学生创新思维的培养
李春宏;对口单招语文课堂教学艺术的实践与思考
陈丽梅;如何在体育教学中培养学生终身锻炼的意识
侯亮;浅谈初中语文生活化教学
陈翠华;做“导师”不做“教书匠”——初中语文教学的几点思考
鲍健;“乐看”农村小学语文教师的专业化发展
严万兰;
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