阅读与鉴赏(中旬)
来源：本站原创 更新：2016/12/2 字体：
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征稿启事
浅谈中学生语文阅读策略
高正芸;亲近文学 阅读优秀——小学生课外阅读指导的困惑
庄晓燕;加强课外阅读 促进语文教学
周业菊;阅读教学个性化研究初探
张薇;浅谈中学生怎样阅读现代文
张青;想象能力在中职学生阅读中的作用
徐玲;谈研究性学习方法在阅读教学中的运用
孙慧敏;如何创造性地使用好语文读本
梁炯;当好参谋,择优推荐课外阅读内容
张金燕;加强课外阅读指导 提高学生综合素质
陆永宏;初探高中语文的课内外阅读
张建;优化初中阅读教学的策略
陈红玫;浅谈如何引导学生有效地进行课外阅读
刘泉兰;黄学鹰;培养幼儿早期阅读能力初探
张海燕;把握文章论点 辨别论据类型
李坊赞;别样的读 不同的悟
胡锁花;创设阅读情境 提高教学效率
卢方亮;避开文本阅读训练的误区
王云;小学生作文积极性培养策略之思考
赵明杰;敞开心扉,写个性化习作
周丽民;感人心者 莫先乎情——浅谈作文教学中情感的培养
徐小波;让日记成为孩子的朋友
童丽云;阅读教学 写作之源
赵金花;于细微之处听惊雷——细节一小步,作文提升一大步
吴春平;浅谈农村小学作文提高的对策
王会彦;拿什么成就习作的快乐?——习作教学中的几点尝试
赖圣梅;裁得云锦织嫁衣——浅谈指导学生作文创新的技法
邱虹;让作文评语绽放“情感之花”
刘沫子;浅谈博客在初中语文写作教学中的意义及其运用
董海鹏;浅谈三年级片段作文训练策略
杨政;让课堂真正“动”起来
王小玲;在职高语文教学中拓展学生思维空间
周芳芳;如何在语文教学中优化合作学习
何兵;谈初中语文主题教学的意义
姚杰;浅谈互动在高中语文教学中的应用
肖东洋;提高中学语文教学效率的体会
张敏;论语文教学中的审美教育
王在勺;关注情感体验 优化学生人格
王丽娟;新课程背景下小学语文体验式学习实施策略
夏喜燕;新思考 新做法
安静丽;以学生为本,创高中语文高效课堂
倪书霞;让语文课堂“动感十足”
蒋春芳;浅谈语文教学中的情境创设
赵玉;深度课堂的浅性思考
高蓉蓉;语文教学中“问”的技巧——浅谈小学语文“问题教学”
郭崇珍;调动学生兴趣,让学习的主观能动性开出灿烂之花
陈连芳;千教万教总是“情”
刘芬;浅谈学生主体性的培养
周岚; 论文QQ81995535 论小学音乐欣赏教学的策略
汤晶晶;生活——学生体验之源泉
庄娟;浅谈分类讨论的思想及应用
杨建平;浅谈中考复习策略
杨春花;谈语文课堂的教学艺术
王红红;对激活中学生学习语文兴趣的探讨
刘光平;改进教学方式 培养听说能力
焦玉琴;浅谈在课堂教学中如何实施有效的合作学习
黄丽;小学语文教学对学生语感的培养
李进;浅谈小学语文中年级略读课文教学的策略
朱红艳;初中语文单元整体教学之设想
单忠翠;巧妙设计情境 激发识字兴趣
胡莲萍;如何将德育渗透于生物教学中
杨士飞;关于教学评价的若干思考
杨永诚;学生听说读写能力的培养
周翠萍;让欠发达地区的实验教学彰显魅力
朱翠芹;如何在教学中加强学生的情感培养
曾群;如何在教学中训练说的技能
曾桂香;浅谈教学中有效情境的创设
王译伟;问渠那得清如许 为有源头活水来——让语文在被冷淡中成为优势
邢建军;践行行知思想 实现快乐晨练
徐勤;高中语文教师课堂激情之我见
史文娟;初中大班额教学中“任务型”教学模式的突破口
刘慧琴;归来兮,语文课堂的语文味儿
金秀玉;七年级学生的焦虑心理分析和对策
虎银花;在班主任与学生之间架起情感的桥梁
杨海萍;浅谈中专学校班主任如何开展工作
李茂才;班集体对学生发展的影响
卫莉丽;教师培训存在的问题与对策
张睿;让对话成为学生个性飞扬的翅膀
许为群;清平乐 村居
金中宝;
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