小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/7 字体：
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向孩子关闭“父母银行”
郜莹;切实有效地开展农村小学教科研工作
杨春琴;感悟 探究 创造——《只拣儿童多处行》教学片段评析
徐锋;“戛然而止”的精彩
丁元林;在用心尽力的持守中体验踏实与快乐——江苏苏州市吴中区苏苑实验小学高本
本刊记者;追寻教育梦想——江苏无锡市连元街小学王建华校长访谈录
本刊记者;谈低年级的口语交际教学
陈燕如;“画龙”与“点睛”——浅谈新课改小学数学教学
阮黎明;浅谈语文课堂合作学习时机的把握
陶静;还语文教学原生态
陈思;优化数学课堂练习——简约化数学教学中练习设计的思考
李军;小学数学创新教育之我见
杨富民;在图式中与生活相遇——巧用“图式”趣写作文刍议
李昕;体育课程教学评价新视野——促进小学生发展的教学评价
方进;感悟于引 高效予堂
周利清;提升学生有效思维量的数学课堂教学模式研究
钱运涛;古诗文诵读探微
王莉;小学高年级英语阅读理解畏难情绪的分析与解决策略
严金鹏;科学教学中的“思维共振”
邬继军;《解决问题的策略》之教学策略
熊坤茂;浅析合作学习与作文教学的关系
华芳;小学生计算错误原因分析及纠正策略
成德盛;概念必须清晰 表述务求准确——例谈数学题表述的准确性
刘富民;为学生乐于动笔搭建平台
单华;运用横画斜势规律 写出汉字“精气神”
顾道琴;落实探究式学习过程的感悟
朱礼翠;阅读因期待而精彩
何芳;怎样激发学生自主学习的兴趣
万波泉;架起作文教学中的“桥”
王丽芳;随文练笔“效”当先
杨惠玉;把握“度”“量”“衡” 提高语法教学质量
居婷;文史相通——解读文本的重要途径
张永方;巧设疑 善质疑 敢驳疑
许逢康;“补白”,教学因你而精彩——谈名师灵动的课堂教学设计
付爱英;让学生在课堂教学中“动”起来
吴翠红;小学数学“问题解决”的实践与思考
陈国锦;数学班级读书会:让学生在阅读中拔节欢歌
汤洪彬;浅谈小学书法兴趣小组教学
戴斌斌;德育有效平台——“学军育人”活动的实践探索
林正方;追求情景交融、丝丝入扣的教学境界
农玉娟;数学课堂,因回归生活而精彩
江进;农村 论文QQ81995535 小学数学实验教学与创新能力的培养
张立金;信息技术与小学语文教学有机整合的认识与实践
陈杰;谈小学生数学阅读能力的培养
徐广根;纸上得来终觉浅 亲历之中悟真知——两则数学案例的思考
王春丽;理想的语文课堂首先从确定核心目标开始——《埃及的金字塔》一课教学片段
李建辉;精讲聚精髓 多练育英才——建设高效课堂的实践与思考
成忠平;关注课堂生成 还原生命本色
陈莹玉;五分钟也精彩——语文课前口语训练的新尝试
朱以秀;教师确立课堂教学目标和实施课堂教学策略的能力分析
傅登顺;对素质教育实施的拷问和对答
徐新铭;带着困惑找智慧
刘锦越;语文教学要充分发挥“情”的功能
黄海英;“管”在“理”中——也谈班级管理
李林;创新集体备课模式,促进教师专业发展
李新球;爱的主题歌
管晓春;如何做好“后进生”的转化工作
熊艳华;观察 交谈 激励 等待——班主任教育时机的捕捉与利用例谈
郭其平;《小学教学研究》理论版征稿启事
江苏苏州市吴中区苏苑实验小学
建智慧学校,塑智慧教师,育智慧学生——江苏省无锡连元街小学“智慧教育
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